《中公·教师考试·(2014)国家教师资格考试专用教材:教育知识与能力+教育知识与能力标準预测试卷及专家详解+综合素质+综合素质标準预测试卷及专家详解(中学)(适用于改革试点省市)(套装共4册)》编辑推荐：教育知识与能力在教师资格考试中占据重要地位，我们在深入把握考生备考需求的基础上，追求清晰透彻的讲解。本书中既有深度的知识分析，又有精彩的习题讲解，真正使考生做到学练结合。我们还总结了国家教师资格考试各个部分的命题特点，并认真分析了未来教师资格考试的命题趋势。希望能够帮助考生从整体上认识教师资格考试的特点，在最大程度上掌握考点，提升学习效率，最终在考试中取得高分。
2014版教师资格考试专用教材·综合素质中学，是中公教育教师资格考试研究院相关专家在深入研究历年教师资格考试真题及最新考试大纲的基础上，精心编写而成。本教材，从考试大纲出发精心提炼考点，帮您明确複习重心；深入研究具有高针对性的複习策略，助您準确聚焦考点複习方式；合理安排紧密契合考点的知识梳理，帮您全面掌握相关複习理论；并配以大量的案例，助你突破思维瓶颈、零距离体验考场；模拟实际教学情境，全面满足您的複习要求。让你真正一书在手，考试无忧。
中公教育教师招聘研究院的专家和教师在潜心研究历年国家教师资格考试综合素质科目考纲和真题的基础上，总结出该科目的命题特点，从而对未来教师资格考试综合素质科目的命题趋势进行预测，编辑了本套试卷，帮助大家从整体把握教师资格考试综合素质科目的考试，熟悉题型，真正使你做到未雨绸缪、马到成功。

《教育知识与能力》目录：
第一章教育基础知识和基本原理
从考试大纲看本章考点
第一节教育的产生与发展
考点聚焦
考点梳理
一、教育的涵义
（一）教育一词的由来
（二）教育的概念
二、教育的构成要素及其关係
（一）教育者
（二）受教育者
（三）教育影响
三、教育的属性
（一）教育的本质属性
（二）教育的社会属性
四、教育的起源与发展
（一）教育的起源
（二）教育的发展历程
第二节教育学的产生与发展
考点聚焦
考点梳理
一、教育学的研究对象及任务
二、学习教育学的意义
（一）有助于树立正确的教育理念，增强贯彻党的教育方针的自觉性
（二）有助于掌握教育专业基础知识和基本技能
（三）有助于了解教育历史，传承思想遗产
（四）有助于了解教师职业及其工作环境
三、教育学的发展
（一）教育学的萌芽阶段
（二）教育学的创立阶段
（三）教育学的发展阶段
第三节教育与社会的发展
考点聚焦
考点梳理
一、教育的功能
（一）个体发展功能和社会发展功能
（二）正向功能与负向功能
（三）显性功能与隐性功能
二、教育与人口的相互关係
（一）人口对教育的制约和影响
（二）教育对人口再生产的作用
三、教育与社会生产力的相互关係
（一）生产力对教育具有制约作用
（二）教育对生产力的促进作用
四、教育与社会政治经济制度的相互关係
（一）政治经济制度对教育的制约作用
（二）教育对政治经济制度的影响作用
五、教育与精神文化的相互关係
（一）教育与文化是相互依存、相互制约的关係
（二）教育与文化关係的特殊性
（三）学校文化
第四节教育与人的发展
考点聚焦
考点梳理
一、人的身心发展概述
（一）什幺是人的发展
（二）青春期的发展变化
（三）人的身心发展规律
二、影响人身心发展的因素
（一）个体身心发展动因
（二）影响人的身心发展因素
第五节教育制度
考点聚焦
考点梳理
一、教育制度概述
（一）教育制度的含义
（二）学校教育制度在形式上的发展
（三）教育制度的影响因素（建立学制的依据）
二、西方已开发国家现代学制发展历程
（一）西方现代学制的类型
（二）已开发国家学制改革发展的主要趋势
三、我国现代学制的沿革
（一）旧中国的学制
（二）新中国的学制改革
（三）我国当前的学制改革
四、义务教育制度
（一）义务教育的概念
（二）义务教育的特点
（三）我国的义务教育制度
第六节教育目的
考点聚焦
考点梳理
一、教育目的概述
（一）教育目的的概念
（二）教育目的与教育方针
（三）教育目的的层次结构
（四）教育目的的作用
二、教育目的的理论
（一）宗教本位论
（二）社会本位论
（三）个人本位论
（四）“教育无目的论”
（五）能力本位论
（六）知识本位论
（七）社会需要与人的自身发展的辩证统一论
三、我国的教育方针
（一）新中国成立后颁布的教育方针
（二）我国当前的教育方针
四、我国的教育目的
（一）我国当前的教育目的
（二）确立我国教育目的的依据
（三）我国实现教育目的的基本要求
（四）素质教育
五、全面发展教育的组成部分
（一）德育
（二）智育
（三）体育
（四）美育
（五）劳动技术教育
（六）五育之间的关係
第七节教膏研究的基本方法
考点聚焦
考点梳理
一、中学教育科学研究的含义和特点
（一）中学教育科研的含义
（二）中学教育科研的特点
二、中学教育科研的意义
（一）解决教育教学问题的需要
（二）促进教师专业不断发展
（三）不断激发教师对工作的热情
三、中学教育科研的基本方法
（一）观察法
（二）调查法
（三）历史法
（四）实验法
（五）行动研究法
强化训练
……
第二章中学课程
第三章中学教学
第四章中学生学习心理
第五章中学生髮展心理
第六章中学生心理辅导
第七章中学德育
第八章中学班级管理与教师心理
《教育知识与能力标準预测试卷及专家详解》
《综合素质标準预测试卷及专家详解》
《综合素质》

着作权页：



（一）教育基础知识和基本原理
1.了解国内外着名教育家的代表着作及主要教育思想。
2.掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关係，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关係；理解教育与人的发展的基本关係，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素——遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3.理解义务教育的特点；了解已开发国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4.掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关係。
5.了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
（二）中学课程
1.了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特徵等。
2.掌握基本的课程类型及其特徵，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。
3.了解课程目标、课程内容、课程评价等涵义和相关理论。
4.了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。
（三）中学教学
1.理解教学的意义，了解有关教学过程的各种本质观。
2.熟悉和运用教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律（直接经验与间接经验相统一的规律）、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律（教学的教育性规律），分析和解决中学教学实际中的问题。
3.掌握教学工作的基本环节及要求；掌握和运用中学常用的教学原则、教学方法；了解教学组织形式的内容及要求。
4.了解我国当前教学改革的主要观点与趋势。
（四）中学生学习心理
1.了解感觉的特性；理解知觉的特性。
2.了解注意的分类，掌握注意的品质及影响因素；了解记忆的分类，掌握遗忘的规律和原因，套用记忆规律促进中学生的有效学习。

前言

2011年10月，教育部师範教育司、教育部考试中心颁布了《中国小和幼稚园教师资格考试标準（试行）》。该标準发布后，教师资格考试打破了以往各地分别组织考试的形式，全国统一组织考试成为定式。
为帮助广大考生在较短的时间内提高考试成绩，中公教育教师考试研究院在各级教育行政部门的大力支持和协助下，组织相关专家深入研究考试大纲和命题趋势，精心编写了这套国家教师资格考试专用教材。
本套教材共80本图书，包括广受考生欢迎的25本公共科目辅导用书，及55本专业的学科知识与教学能力辅导用书。本套教材涵盖了教师资格考试大纲所规定的所有科目，包括幼稚园系列10本，国小系列10本，中学系列60本。在编写过程中，我们实现了以下几个目标：

2013最新版的教师资格考试丛书因严格依据新大纲编写，深受广大考生的欢迎，销量居高不下。今年，我们深入分析了近年全国统考试题，继续秉承两个编写标準，即“依据大纲内容”和“紧扣真题考点”，做到了立足现在，展望未来。

全书以考试大纲为根本依据，100%覆盖了教师资格考试的所有考点、能力要求和题型类别，使考生一书在手，考点全有，达到複习有方案、记忆有方向、解答有依据、挑战有希望的目标。同时，我们总结了考试中的高频考点和考试难点，并深入细緻地进行了讲解，助力考生赢取更高分数。

中公教育教学与研发专家结合多年辅导与教学经验，在本书中深入细緻地分析了教师资格考试的命题原理、命题趋势和考查重点，对2014年命题新态势进行了科学预测，并对考生的複习方法和複习技巧进行了点拨，使考生複习更有前瞻性和针对性。

为进一步帮助考生掌握考试中的重点、难点、高频考点，我们在教材中添加了“考题再现”，穿插了大量的真题、模拟题，并在每章之后增加了“强化训练”。通过以上两部分的添加，一方面可以强化考生对考点的掌握，另一方面覆盖了教师资格考试的所有题型，以提高考生解题技巧。

本套图书以笔试和面试为经纬线，结合幼稚园、国小、初级中学、高级中学不同学段的特点，架构起以《综合素质》《保教知识与能力》《教育教学知识与能力》《教育知识与能力》，初级中学和高级中学各专业课的笔试教材，及《幼稚园面试一本通》《国小面试一本通》《中学面试一本通》的面试教材有机结合的庞大体系。

一分耕耘一分收穫。相信各位考生在本系列图书的帮助下，一定可以通过自己辛勤的努力，披荆斩棘，圆自己的三尺讲台之梦。

2013年12月