1、通过游戏，锻鍊幼儿手臂力量；

2、探索各种抬花轿的方法，培养幼儿的探索能力；

3、培养幼儿的合作和竞赛意识。

重点：锻鍊幼儿手臂力量；难点：探索各种合作抬轿方法。

1、木棍若干，盖头巾，红花若干，椅子四把。

2、学习儿歌《小狗抬花轿》

1、示範。教师邀请一名幼儿合作搭花轿，两人各自用右手握住左手腕，左手握住对方的右手腕，握紧呈“8”字形。一名幼儿双脚分别跨入“8”字形空处，坐在抬轿人的手上，并将双手搭住抬轿人的肩，抬轿人抬起坐轿人向前走。

2、练习。幼儿三人自由组合游戏，轮换角色。

3、尝试。引导幼儿尝试用其他方法抬花轿，重点学习一两种。如：两人面对面站立，双手对握，呈前后高低槓状。坐轿人坐在低槓上，背靠高槓，双手搂住抬轿人的脖子。抬轿人抬起坐轿人向前走。

4、木棍抬轿。教师出示木棍，引导幼儿尝试用木棍抬轿。

方法一：抬轿人面对面站立，屈肘，肘部各夹一根木棍。坐轿人双手各握住两桿，屈体悬垂于两桿间。

方法二：抬轿人双肩各扛一根木棍，手扶木棍的两端。坐轿人双手各握住两桿，屈体悬垂于两桿间。

1、幼儿分成四队，每队三人自由组合，扮新娘者盖头巾，扮新郎者别一朵小红花，每队确定一种抬轿方式。

2、各队做好準备，听口令第一组幼儿出发后，绕过椅子原地返回，坐轿人拍第二组幼儿的肩，第二组出发，游戏依次进行，先到者获胜。

3、各队轮换游戏方式反覆进行。

《八只小狗抬花轿》

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，

一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

用报纸捲成两个小纸棒，妈妈和宝宝一起拿着小纸棒的两端，把玩具娃娃放在两根小纸棒上。宝宝和妈妈抬着娃娃向前走。一边走一边说：“小娃娃，坐花轿，妈妈宝宝一起抬。抬阿抬，走呀走，一走走到卧室里。”走的地方可以根据家里的环境而改变，可以是厨房、书房、餐厅等。在公园或者户外也可以玩这个游戏。通过这个游戏可以培养宝宝听指令做游戏的习惯，培养宝宝的合作意识及方向感。

抬花轿

1、爸爸、妈妈引导小宝宝一起念儿歌、按节奏拍手（或者可以根据儿歌自编动作进行模仿）。

2、第二遍念时，父母面对面双手交叉互搭手腕，中间形成1个十字底座，然后让宝宝自己把小腿分别跨入“十字底座”两边的“圈”中，坐在父母交叉而我的“十字底座”上。爸爸妈妈同时把宝宝抬起（如同抬花轿）一样轻轻摇晃，上下晃动。（根据儿歌的节奏前行、晃动、抬高）。

3、问到“妞妞是谁呀？”让宝宝自己来回答“妞妞就是**（平日里家里对宝宝的暱称）宝宝”。

4、此游戏可以反覆进行，锻鍊幼儿的平衡性及语言。

一、二、三，爬竹竿；

四、五、六，踢足球；

七、八、九，手搭手，

搭 个 花 轿 抬妞妞；

妞妞抬 得 高 又 高，

妞妞笑 得 嘴 巴 翘；

（妞 妞 是 谁 呀 ？）

妞妞 就 是 我家宝宝！

抬花轿这个活动中充分利用了农村特有的材料：竹子让幼儿玩游戏，这种低结构的材料可以发挥孩子们无穷的想像力，是孩子们的天然玩具，它在农村随处可见，收集起来非常方便，有利于活动的开展。活动中主要是让幼儿能互相合作抬花轿，体验到与同伴合作游戏的快乐。

抬花轿

活动目标：协调一致地抬花轿，体验与同伴合作的快乐

竹竿若干；幼儿游戏用的轿子（用老布做）；沙巾盖头、花；

1、 幼儿尝试抬花轿（放音乐），要求3人以上，轮流坐花轿

2、再次抬花轿（放音乐），引导幼儿注意要和同伴协调一致

1、提出分组要求：4人一组，并且每组要有一个女孩子

三人一组一字排开玩游戏，新娘子站在距起点10米左右的地方（用沙巾盖头，新郎拿花），抬轿子的小朋友从起点出发将新娘子抬回来，看那一组更快。

2、胜利的一组，请其他幼儿请他们甩彩带，边撒边走回教室。

1、活动材料挖掘的比较好，是农村随处可见的竹竿，收集起来也比较方便。

2、小朋友对游戏活动内容很感兴趣，体验到合作游戏的快乐。

3、能以孩子发展为本，尊重孩子。

4、教师可自编一些儿歌或拍教师表演的录象让幼儿欣赏、模仿，表现出抬轿子的韵味，

5、规则要交代清楚，而且一定要在游戏之前交代。

6、最后的比赛环节不可取，孩子们只顾跑得快，抬轿子的韵味表现不出。