和平小学

太平区和平小学始建于1959年7月，学校位于太平大街76-1号，总机厂南住宅，东邻阜容新市第十八中学。和平小学建校初期隶属于太平区文教科，当时有20个教学班，40多名教职工，800多名学生。

• 中文名称 和平小学
• 始建于 1959年7月
• 地址 太平大街76-1号
• 占地面积 15813平方米
• 隶属 太平区文教科

地理位置

　　来自1966年"文革"开始后，学校的创鸡植美金喜改名为育红小学，1969年学校与延风中学合为一体，名为阜新市十八校，1972年，中小学分开，学校恢复和平小学的校名。

　　多年来，学校全面贯彻党的教育方针，端正办学态度，加强教育教学管理和改革，为培养德、智、体、美全面360百科发展的学生做出了很大贡献。

获得荣誉

　　1985年和平小学被评为市"文明学校"、"市卫生红旗单位"、市普及小学教育先进单位。1987年被评为市"卫生先进单位"。1990年被评为辽宁省"文明单位"。1992-1996年连续四年被评为市"业余体育训练先进单位"。1997年10月在大课间活动评比中，获得优秀奖。1998年被病呢合策的评为市德育示范校。1999年被评为市"少先队队列比赛最佳奖"。2004年二月被评为市绿色学校，2004年被评为市花园式单位，2004年三月被评为市环境艺术化示范校。其中，小学生心理健康教育，小学创新教育，才洲脸科研课题被评为省"十五"课题优秀成果一等奖。

基本情况

　　和平小学占地面积为15813平方米，校舍建筑面积为3651平方米，教学楼于2002年3月交付使用，学校电化教学设备齐全，到目前为止，师巴是太平区唯一一所具有语音教学果设备的小学，学校来自另设有微机室、舞蹈教室、综合活360百科动室、实验室、图书室，电教室配有投影仪和深八轮雨的终简区编逐大屏幕，这些都为教学水平的提高提供了充分条件。学银品算光额后组固调断校现在有教学班12个，共有学生464人，教师48人，平均年龄32岁，学校重视干部星依终染阻试车画长笑组岗位的培训和教师继续教育工作，厂现有本科5人，其余为大专入松南般，教师学历达标率为100%。学校有中学高级教师一人，小学高级教师见翻普失距21人。

办学特色

　　以课堂为突破口，严抓教育教学

　　教育教学工作坚持以素质教育为主体，以深化新课程改革为动力，更新教育现象，转变学习方式，重建教学管理制度，全面落实教学工作"十字"方针，即备课要"深"，上课要"实"，作业要"精"，教学要"活"，手段要"新"，活动要"勤"，对己要"严"，数来热切件辅导要"细"，负担要"轻"，却学写底福玉质量要"高"，把"十字方针"作为我校强组城去约背在达什众证化教学中的意识，走素质教育的道额每铁足路，开发校本课程，形成办学友写金感第特色的重大举措。

　　慢完容构科吸积极推动新课程改革

　　充分发挥课堂教学冲缩主渠道的作用，注重学生学习兴趣培养与技轮杆裂压习惯的养成，关注学生个体的发展，重本角述视指远教视学生的主体地位，重视学生自主合作、探究性学习，注重教师角色转换，营造宽松和谐的学习氛围，并能正确激励和评价学生。建立教师评价体系，课堂教学落实四个原则，即凡是学生自己能赶于说的，教师不引，凡是学生自己能做出的，教师不启，凡是学生自己能探究的，教师不导，凡是学生自己能学习的，教师不教。每位教师课堂教学运用新的标准、新的要求，改革课堂教学。

　　德育工作求创新

　　积极推进学校、社会、家庭教育的"三结合"，校内加强以班主任、任课教师、少先队、年级组为骨干的德育队伍，班主任例会研究德育工作的内容，校外主动争取社会各方面的支持，优化校外活动环境，充分利用德育资源，形成教育合力，发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用，举办家长开放日，同时做好家访工作，办好家长学校，对家庭教育进行必要的积极指导，发挥家庭教育优势，使之成为学校德育的又一途径。广泛开展集知识性，娱乐性，教育性为一体的活动，寓教育于活动中。

　　创设活动载体，大力开展艺教工作

　　严抓学校"三队"建设，开展多种形式的活动，丰富学生课余生活，经常举办课本剧表演，课堂展览，使艺术教育真正在我校形成特色。舞蹈"快乐的小玛"获阜新市少数民族舞蹈大赛三等奖，古筝队在省少儿器乐比赛中获集体二等奖。

师德教育

　　(1)以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

　　师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，学校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立"严师慈母"的形象，在家长面前树立"最可信赖的人"形象，在社会上树立"最文明群体形象"，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了，《和平小学十八不准》制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以"传道、授业、奉献"为己任，视"正已、爱生、敬业"为天职。学校采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。把万名家长评学校活动纳入其中，致学生家长一封信，征求社会各界对学校和教师的意见。

　　学校的教育思想是以全体学生为主体，在师德师风活动中实践着教师自己的承诺。使师德教育不断得以完善和升华。

　　"不放弃一个学生""不让一个学生掉队""让每个学生都成功""关爱每一个学生"作为教师日常行为的第一要件。教师们用自己的身教言传，铸造爱生奉献的师魂。

　　(2)以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子。

　　成立了师德师风活动领导小组，校长负责，书记主抓，副校长负主责，做到三落实:①组织机构落实。②制度落实。③活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持"领导就是榜样"、"领导就是旗帜"的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，中心校领导深入基层学校听课，工作不许打车，就餐时不许喝酒，中午和教师吃工作餐，每天上午听四节课，下午评二节课，参加学校全天活动，受到教师称赞，他们说这几年来真没有看到领导象今天这样抓"正事"。学校校领导身体力行，虽然他们的工作千头万绪，但他们都有极强的事业心、责任心和进取心。都有空谈误事、实干兴校的意识，他们工作中不计得失，不计时间，一心扑在工作上，对学校和上级交给的任务总是提前完成。

　　工作中执行从严治校的原则:(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。即使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。即使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序，确保学校工作配合连动。有序规范。(3)抓行动。大兴三风。