罪爱

罪爱，指的是父母对孩子太溺爱了，都几乎在犯罪。有些孩子在父母的溺爱下直永除研经逐渐变得性格扭曲，极其懒惰，从而失去生存能力，这些反映了当前部分父母对孩子过度的爱和不恰当的爱，从而对孩子的健康成来自长造成不利影响，以此呼吁全社会采用正确的方式引导孩子健康成长，呼吁家长们要对孩子爱得明智、爱得理智引。

• 中文名 罪爱
• 性    质 现象
• 特    征 可以给孩子希望、光明和力量
• 优    点 孩子爱得明智、爱得理智引

负责的爱

　　1、父母对孩子的关爱似源泉、如灯塔、像号角，可以给孩子希望、光明和力量。如果能让孩子在成长过程中时时刻刻处于爱的快乐与满足中，孩子就会以深深的爱意去感悟世界、迎接挑战、健康成长。正是父母的关爱，造就了孩子健全的心理，良好的道德和强壮的体来自魄，为孩子的顺利发展奠定了重要的基础。2、但父母如何来关360百科爱孩子应该是有原则的，它别什应当是一种理智的爱，有度的爱，也是培养孩子负责行为的爱。也可以这么讲，父母如何关爱孩子是一门学问，这个学问很重要，需要父母去认真学习和把握。

插画 罪爱

　　3、爱孩子的艺术就在我们的日常生活中，只要父母平时多用心是不难掌握的。比如说关爱孩子的冷暖，并不是把孩子关在热屋子里不出去，而应当让他们到外边多接受些风雨考验才更健康。

主要特点

　　1、罪爱就是把对孩子的关爱看作是无所不包的代替和无微不至的照顾，那样极易陆路诉似八秋握又许包北扼杀孩子的天性和童真，导致孩子性格上的缺陷和心理上的障碍。

　　2、从表面上来看，关爱教育与棍棒教育是截然无不同的两种方式，前者是正确的，后者是错误的。但是教育专家曾反复地指出过:对孩子过度的关爱与对孩子采取棍棒教育的后果是惊人着五去被层过认真质地相似，可谓如出一辙罗香序造名需益江考。只不过后者的伤南制课响反害是从肉体到心灵，掉叫则等评斤前者的伤害是从心灵到肉体罢了。

　　3、有些家长关爱孩子的安全也并不是连热水瓶也不让他们摸一下，怕烫伤手，不如让孩子去学会浇水、沏茶，去欣然地接受孩子端来的那杯水，这对他们都是一个锻炼。关爱孩子还要善于包容其缺点，接纳其失败。当孩子有了失败时，要以"失败后面是成功"去鼓励之，一旦有了一点进步，就要及时肯定，充分地让孩子去斯视星贵师补感受父母的关爱和信任。

　　4、杨爱整两军概底孩子犯了错误后也应得到父母的关爱，千万不要以怀疑的眼光看孩子。任何一个孩子都是从犯错知错改错的过程中走出来的，可见父母在孩子有了错误时予以关爱和宽容是何等重要。

表现危害

　　1、特殊待遇

　　孩子在家庭浓中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃"独食"，好的食品放在他面前供他一人享用;做"独生"，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物，这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关亲变功蒸八厚心他人。2、过分注意

　　一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩带诗听进劳团龙子自认为自己是中心，确实变成"小太阳"了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，"人来疯"也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

　　3、轻易满足

　　孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满燃吃威受脱步问万厚杀烧足就更轻易了。这种孩子必然

　　养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫来自无忍耐和吃苦精神。 罪爱

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　　4、生活懒散

　　允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规在依似白带律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得360百科过且过，做事心猿意马，有始无终。

　　5、祈求己划慢理紧他聚让央告

　　例如边哄边求单叶白依周候老型型水孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态句旧，不但不能明辨是非，培养钟控仅良不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

　　6、包办代替

　　曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说:"我疼都来不及，还忍心让孩尼子劳动?"也有的说:"叫'更界再易杨速小东西'做事更麻烦，还不如我帮强乐供巴构句征他做了。"所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。未丰滑这决不是耸人听闻。

　　7、大惊小怪

　　本来"初生牛犊不怕虎"，孩子不免室的源物散怕水，不怕黑，不怕摔跤，规座快耐失百不怕病痛。摔跤以后往往自己委误不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢?那往往是父母和祖父母免磁息道织独获销员造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离责维不令伯开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

　　8、剥夺独立

　　为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了"小尾巴"，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走;含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为"把门虎"，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

　　9、害怕哭闹

　　由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母;打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

　　10、当面袒护

　　有时爸爸管孩子，妈妈护着:"不要太严了，他还小呢。"有的父母教孩子，奶奶会站出来说话:"你们不能要求太急，他大了自然会好;你们小的时候，还远远没有他好呢!"这样的孩子当然是"教不了"啦!因为他全无是非观念，而且时时有"保护伞"和"避难所"，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

现象剖析

　　1、如果让孩子自然地成长,他就会具有较强的独立性。人的精神就是自由的精神，这是天生的。而孩子的精神还是纯洁的，尚未因野心和陋习而扭曲。但是家长的溺爱却遏制了他们的自然成长。家长的一些做法使孩子感到他们不能独立，或者觉得自己愚蠢。父母溺爱孩子的原因各有不同，但结果却是一样的。 2、失职感，很多父母，特别是那些有工作的母亲，感到自己对孩子没有给予足够时间的关心与照顾。为了弥补损失，她们就在物质上给予孩子很多东西，让孩子生活舒适，尽情享受，从而影响他们的自然成长。

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　　3、感情缺憾，许多妇女想通过溺爱孩子来弥补自己在感情上的缺憾。这种情况在没有工作的母亲身上表现得尤为突出。如果在婚姻上不幸，就更想通过溺爱孩子来弥补。对于她们来说，溺爱孩子是一种需要。这种溺爱的后果只能培养出一个没有独立性的庸才。

　　4、现实的目标，许多父母不是把孩子看成独立的人，而是当作他们自己的"第二机遇"。他们想让孩子做他们想做而没有做到的事情，想让孩子成为他们自身的延续。要使孩子独立，第一步就要承认他们有这种权利。父母要放弃不现实的目标，如让孩子当杰出的科学家、伟大的钢琴家或永远的好学生，要让孩子成为他自己，成为一个不同于父母的人。

典型案例

　　罗山县朱堂乡保安村，一个23岁神志正常的小伙子，居然活活饿死在自己家里，那么大的人了，你给他饭吃，他都想让你直接喂到他的嘴里。当地一位曾经帮过这个小伙子的村民说。追根溯源，正是因为父母的过分溺爱，让一个聪明的孩子成了"天下第一懒人"，最终走向了死亡。还真没见过那么懒的孩子。杨锁的堂哥杨德玉指着一片已经倒塌的房子说，这就是杨锁饿死之前住的地方，他是我们堂兄弟8个当中长得最英俊、最聪明的，也是最懒的。村里人说，杨锁的父母对他十分疼爱，为了把儿子永远留住，专门给孩子起名叫杨锁。杨锁8岁时，父母出门时还把他用担子挑着，不让他走路。杨锁其实挺聪明的，可他根本不学，也不做作业。我们只要严厉一点，杨锁就告诉他的父母，他父母第二天就会找到学校。杨锁上小学时的任课老师说。杨锁有时也试着干活，他父母看见后就说，你到一边玩儿吧，别累着了。杨锁13岁那年，父亲因为肝病去世。杨锁的母亲仍然宠着杨锁，一点农活也不让他干。到后来，杨锁的母亲身体越来越不好，不得不叫杨锁去干活时，杨锁根本不干，一不高兴就打母亲。

　　杨锁每天无所事事，他母亲承担着一切农活和家务，结果积劳成疾。杨锁18岁那年，他母亲因病去世。杨锁从不洗衣服，母亲去世后，杨锁便搬到堂哥杨德玉那里生活。杨德玉在镇上一个建筑队干活，就让杨锁跟着一起去干活。他到了地方后，说太热了，说什么也不肯干，就自己跑回家了。村里人把他介绍到县城酒店去当服务员，他去了之后什么都不干，还让别人伺候他，最后被送回来了。母亲去世没多久，杨锁便卖光了家里所有值钱的东西，最后就到村里各家讨饭吃。他从来不洗衣服，穿脏了就扔掉，再换一件。村里人给他的肉、菜，他都挂在屋檐上，一直放臭也不做来吃。吃到一顿饱饭后，他就一直睡，有时能睡一两天。饿到不行的时候，他再出门讨饭吃。天冷的时候，杨锁连大便都懒得出门，方便后在堂屋地下刨个坑用土一盖就完事了。为了取暖，杨锁把家里能烧的东西都顺手烧了，连床也被他烧了。 2009年12月，下了几天大雪，我估摸着杨锁好几顿没吃饭了，就提着饭、拿着被子到他家去，结果发现他全身僵硬，已经断气了。杨德玉说，当时杨锁23岁。杨锁死后，村里人议论纷纷:这孩子就是被父母给娇惯的，长这么大什么也不会。真没见过这样的孩子，宁愿饿死、冻死，也不干活。