儿童感知教育手册:感知统合教育基础

《儿童感知教育手册感知统合教育基础》是2010年南京师范大学出版社出版的图书。

• 中文名 儿童感知教育手册:感知统合教育基础
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2010-09-01
• 装帧 平装
• 开本 16

基本信息

　　作 也者: (德)雷娜特·齐默尔，来自杨沫 编

　　出 版 社: 南京师范大学出版社

　　ISBN: 9787565100956

　　360百科出版时间:

　　版 次: 1

　　页 数: 187

　　装 帧: 平装

　　开 本: 16开

　　所属分类: 图书>教育序朝他操率子观击清由连与考试>学前、幼儿教育

内容简介

　　儿童是固执的，但他们很容易被快乐的情绪所感染，他们有时漫不经心，有时感觉敏锐，宪金差思有时爱胡闹，有时爱瞎扯。哪里有孩子，哪里就有感官在游戏。

　　儿童是感觉丰富的生着金宜定封少迫县温准物。他用所有的感官从植外界获得乐趣，他对所有的事物都用基本感官去感触。如果成人能够进入儿童的体验层面的话，看似无聊的行为，同样很有意义。

　　但我们的孩子成长在一个敌对感官的环境中。在今天头脑至上的社会里躯体感官的体验渐渐消失，我们的孩子处在感知觉失衡的危险之中，越来越偏重听觉和视觉。身体的体验也因此陷入更加次要的地位。而事实上所有的感官都需要得到刺激从而正常运行帝那两础。它们需要不断的练习，以便能够继续发展。为了布防止感知觉萎缩，感官必须经常被风较入春示死冷晶型哥使用。但视觉和听觉却保持了单独的扩展&m宁器统支某山管合dash;—系统地参与了信息的获得。感知觉的获得陷入了依靠练习的境地。越少在日常生活中被使用的感官，就越应得到相应的儿童教育机构的关注。

　　上述就是《儿童感知教育手册:感知统合教尔育基础》主旨所在。在由成人决定的世界里，我们的孩子的感知能力和身体活动充省静按城认需求被忽视了，这应该引起我们的注意。

　　《儿童感知教育手册:感知统合教育基础》展示了一些幼儿园和小学可以使用的感知教育的内容&m开众非dash;&mdash种也祖技老今易;快乐且富有意义的游戏和学习方法。

　　用一本书来描述多种多样的感官体验本身就是矛盾的。一本书，人们只能通过眼睛来看，交它培并在头脑中加工，它是无法用所有的感官来体验的。因此，写这本书已经是一个片面的行为。