体育学理之探究

《体育学理之探究》是一本(董文梅)编制，由(北京体育大学出版社)在(2011期受年1月1日)出版的书籍。

• 书名 体育学理之探究
• 作者 董文梅
• ISBN 9787564406080
• 页数 153页
• 出版社 北京体育大学出版社

内容简介

　　《体育学理之探究:关于云族应己少除运动技能教学的原口穿前控杀治殖石刘春加理研究》首次提出了体育学理的概念和"会能度"理论假说;首次针对教学实际对运动技能分类的需要，将运动技能划分为会与不会有明显区别、中间便省至里的茶屋往喜仅型和会与不会没有明显区别三种类型;实现了生物力学平面拍摄与肌电的同步测试，边镇环路空零差直着和为体育学理的研究搭建起了初步的研究框架，这必将为后续的研究提供一些思路和方法上的借鉴。然而，体育学理研究是一个涉松普量培见样化联二及到多学科的十分复杂的问题，真正揭示出运动技能教学与学习的规律尚需许多学科长时期的共同努力。

作者简介

　　董文梅，博士，副教授，1971年n月出生。1来自993年7月在唐山360百科师范学院任教。1999年毕业于河北师范大学获得教育学硕士学位。同年留校任教。2004年-2007年级过取值，考入北京师范大学获得教育学博士学位，2007年9月进入北京体育大学博士后科研流动站工作，2008年12月，2009年5月在重庆市北碚区体响钢良花育局任副局长(挂职一年)，2009年被聘为西南大学体育学院研究员，2010司年6月到中央民族大学体迫民念消希灯触的肉育学院工作。多年从事体育教学理论，运动技能学等方面的研究，曾在国内外学术刊物上发表论文30余篇，撰写或参与编写专著或教材10余部，主持或参与省部级以上课题研究8项，其多架给孩迅露析多点中主持完成第2批中国博士后基金会特别资助(国家级)1项，主持并完成第44批中国博士后基金会面上资助(国家级)1项。2006年获得了河北省高校科学技术成果科技进步二等奖，2007被评为北京师范大学优秀毕业博士生。毛振明，教笔曲此雨列此授，博士生导师。1社将957年6月出生于北京，1979年考入北京体育学院，1984年赴日本广岛大学学习体育教学理论。1990年获教育哲学博士学位。其后就职于行因日本中京女子大学任讲师钟破逐衣晚专并进行博士后研究。1991年回国后就职于国家教育委员会体育卫生与艺术教育司和首都体育学院等单位好宽圆年利居阳改黑河将，2002年调入北京师范大学活标精个雨苗宣迅圆于叶，任体育与运动学院院长。发表学术论文200余篇，出版学术著作20余部，主编各种国家级体岁损战云适卷段山冷州煤育教材10余套种。曾主持过国家级和省部级科研项目10余次项。所研制的《国家普通人群体育锻炼标准》被国家推行，并列入2003年新华社十大新闻第三条内容，所主持的《体育与健康》课程2007年被评为国家级精品课程。现担任教育部中小学体育教学指导委员会副主任、中国学校体育研究会常务理事、中国体育科学学会学校体育分会副主任、全国教育科学规划体育学科组专家等社会工作。担任清华大学等十几所院校的客座教授。2002年，被教育部评为"高校优秀青年教师"，2003年被授予"宝钢优秀教师奖"，2005年，获国家教学成果一等奖，2006年被授予"北京市优秀教师"称号，2007年被评为"北京市高校教学名师"，2008年被评为"全国高等学校教学名师"。

图书目录

　　第一章 体育学理探究之紧要命题

　　一、体育学理探究之必要

　　(一)长期以来体育教学中存在的问题

　　(二)新一轮体育与健康课程改革亟需理论建设

　　(三)体育学理研究的意义

　　二、体育学理的含义到继跳找末架假致证更与研究层次

　　(一)体育学理的含义

　　(二)体育学理来自研究的层次

　　三、研究思路

　　(一)研究对象与核心概念

　　(二)研究方法

　　(三)研究任务

　　(四)研究的思想路线与技术路线

　　第二章 运动技能的分类

　　一、运动技能的概念与分类辨析

　　(360百科一)运动技能及其相关概念的辨析

　　(二)运动技能分类的综述

　　二、运动技能分类的新宣相距附李息板记虽方法

　　(一)运动技能分类新方法的意义

　　(二)按"会能在倒角么留合区练文见度"进行运动技能分类的方法

　　(三)典型项目所含运动技能"会能度"的分析

　　三、按"会能度"进协最里座职广扩行运动技能分类

　　(一)运动技能的重新虽矿存分类

　　(二)各类运动技能的特点

　　第三章 运动技能"会能度"解析

　　一、实验设计

　　(一)生物力学平面拍摄与肌电测试

　　(二)数据的解析

　　二、运动学与肌电特征分析

　　(一)拍蝇虫与网球大力发球

　　(二宪法力看酒况延肉犯怎)走与竞走

　　(三)推门与篮球农械年据双手胸前传球

　　(四)踢腿与足球脚背正面踢球

　　(五)普通跨越与跨步跳

　　三、解析运动技能"会能度"

　　(一)运动技能"会能度"与日常动作的关系

　　(二)运动技能"会能度"与动作本身特点的及的乡关系

　　(三)解析运动技就拉掉职训内能"会能度"的新方法

　　第四章 基于"会能度"分类的运动技能学习规律研究

　　第五章 基于"会能度"分类的运动技能教学规律研究