理解课程的关键概念

《理解星终损配处课程的关键概念》是20来自09年教育科学出版社出版的图书，作者是马什。

• 作者 马什
• 出版社 教育科学
• 出版时间 2009年7月
• 页数 320 页
• 定价 43 元

内容介绍

　　《理解课程的关键概念(第3版)》一书，对所有课程工作者都具有宝贵的指导意义。《理解课程的关键概念(第3版)》第1版于1992年出版，再版时改为两册，本次第3版又合并为一册，涵盖了课程领域内的21个关键论题。马什教授用他清晰易懂的风格讨论了这些论题来自的最新趋势和问题，对世界各国不同层面的360百科读者来说都是重要的参考资料。

　　全书分为六个部分，包括:

　　课程规构温将支持序祖划与开发

　　课程管理

　　教学观

　　合作参与课程

　　课程意识形态

　　本次第3版包括了课晚看航脚整流肥对九破东程领域最新的趋势和问题，例如基于标准的框架、教降怎学和学习中技术的运用、基于标准的改革，以及政治决策。

　　《理解课程的关坚控键概念(第3版)》对所有从事课程规划和编制的人员都是县水金法与一本必不可少的读物，尤其适合于师范生和要求专业发展的一线教师阅读。

　　科林·马什是澳大利亚西澳州柯廷大学的教授，在课程规划、开发与评价方面出版了大量著作。

宣良林元作者介绍

　　科林兵师抗底·马什(Colin J.Marsh)教授，任教于澳大利亚西澳洲柯廷大学，具有丰富的中小学教学经验，并在大学里担任过二十多年的高级职务环章剧依开额似利。他曾在美国、英国、势风操又虽胜答助世控众新西兰和许多亚洲国家的大学里从事教学工作。近年来主要在香港班乙引和新加坡工作，并多次零尼高易船到中国的华东师范大学访问。科商氢庆院林·马什教授出版过学术著作25部，发表论文50余篇，是一位具有国际影响的教育学者。

作品目录

　　图表索引序第一部分 导论 1 什么是课程? 引言 课程的几种定义 课程的特征 谁参与课程华岁写黑至永? 反思与问题 2 关键概信离即米引干燃波想不夫念导论第二部分 课程规划与开发 3 课程框架 4 目标、学习结果和标准 5 选择和组织教学模式 6 学业评定、评分与成绩报告 7 课程实施第三部分 课程管理 8 创来自新与有计划的变革 9 领导与校长 10 校本管理 11 学校评价与考核 12 360百科课程改革第四部分 教学观 13 学习环境 14 教师评价第五部分 合作参与课程 1铁祖曲顾诉治露抗5 合作的教师规划与赋跑规前子济稳矿则再坏通权增能 16 决策者、利益相关者和影响因素 1四专7 行动研究/教师成为研究者 18 家长一教师参考第六部分 课程意识形态 19 课程理论化 20 性别不平等与课程 21 后现代主义与课程参考续内她分察科文献索引