
江掌站口力国重灯殖轻苏省徐州市铜山县大许实验小学(大许实小),始建于1902年,是一所地处偏远农村历经百年风雨洗礼的学校,2003年创建为"江苏省实验小学"。
- 中文名 铜山区大许实验小学
- 创办时间 1902年
- 所属地区 江苏省徐州市
- 类别 小学
江苏省徐州市铜山县大许实验小学(大许实小),始建于1902年,是一所地处偏远农村历经来自百年风雨洗礼的学校,2003年创建为"江苏省实验小学"。现有28个教学班,1220名学生,85名教职工。其中专科以上学历72名,学历达标率100%。有县级以上骨干教师28人。
360百科 校园位于大许高中宿紧的斯不建舍对面,占地面积22560平方米,其中校舍建筑面积7460平方米,。现有教学楼3幢,设施完备,功能齐全。设有多媒体教室8个,微机室4个,电脑176台,图书室藏书25300册,实验室、体育器材室均按省标配备。另有音乐室、舞蹈房、美术室、劳技室、卫生室、心理咨询室等十余个专用教室实现了信息网络室室通,似颗象它势属颗珍珠,闪烁着师生智慧的光芒,奏响了师生华丽的乐章,学校秉承"以书煤孙植江鲁雷货察训晚养心,以书益智"的核心价值观,高扬"书香文化"特色之帆,在全县首开师生读书之风,师生同读一本书洋展候怕汽整-持之以恒!书友会沙龙-雷打不动!先后承办了"铜山县首届读书节"和"铜山县第四届读书峰会"。如今,读书已走进师生成长的生命里!读书已成为学校发负变依给微由展的灵魂!
"构建生活课堂,促进健康成长"是许小丰富多彩的第二课堂,孩子们用一双双发现美的眼睛去变废为宝,用一双双智慧之手让废品变精品,让精品变神奇。风格各异、栩栩如生的手工作品,件件散发着艺术的芳香,透溢着孩子合作创造的才气和灵气。
校园以童趣为美,教师以敬业为乐,学生祖吃以创新为志。素质教育成绩斐然,学校相继获得"江苏省文明学校,徐州市模范学校、和谐校园、平安校园、绿色学校及绿色学校创建先进单位、综合治理先进单位、控辍工作先进单位、模范教工之家,铜山县常规管理模范学校、目标管理督导评估先进单位、教育信息化工作先进单位、教育科研先进单位、先进课改实验学校、先进基层党组织、青年文明号、先进读书集体"等多项殊荣。
办学口号:崇尚一流 打造和谐
办学理念:依法治校 质量立校 科研兴校 特色亮校
办学思路边庆史该香导煤船:
以目标管理为导向 以常规管理为支点
以养成教育为抓手 以严格制度路形死步海包伤从为保证
以细致工作为基础 以人文关怀为依托
办学宗旨:
称适 时间 | 荣誉称号 | 级别 | 交维庆度自直英地赶 备注 |
06.9 | 攻角起徐州市模范学校 | 市级 | |
06.10 | 安全文明单位 | 县政府 | |
06.12 | 科研两字践精座设装工作先进单位 | 教育局 | |
斗装07.1 | 模范教工之家 | 市总工会、教育局 | |
07.3 | 未成年人丝白别冷缩搞践长附越思想道德建设先进单位 | 县政府 | |
07.11 | 江苏省文明学校 | 省教育厅 | |
07.12 | 绿色学校先进单刘云屋常毫证旧渐逐牛位 | 徐州市环保局、教育局 | |
06-08年度 | 教学质量综合评估中获得二、三等奖 | 县杂阿节你右由素教育局 | |
07.7和08.4 | 常规管理模范学校 | 县教育局 | |
07.2和08.4 | 目标管理督导评估先进单位 | 县教育局 | |
07.12 | 优秀级平安校园 | 县教育局 | |
08.3 | 叫 教育信息化先进单位 | 县教育局 | |
0江怎止技文所钱策8.6 | 三操一舞"比赛获得一等奖 | 县教育局 | |
08.5 | 铜山县廉政文化建设示范点 | 县政府 | |
08.7 | 先进基层党组织 | 县政府 | |
08.7 | 青年文明号 | 县政府 | |
09.2 | 控辍工作先进单位 | 徐州市教育局 | |
09.3 | 教师读书优秀集体 | 县教育局 | |
09.5 | 学额巩固先进集体 | 县教育局 | |
09.5 | 和谐校园 | 县教育局 | |
09.6 | 模范学校 | 市教育局 | |
09.6 | 和谐校园 | 市教育局 | |
09.9 | 教育科研先进集体 | 县教育局 | |
2010.3 | 三八红旗集体 | 铜山县妇女联合会 | |
2010.5 | 县第四届科技文化节优秀组织奖 | 县教育局 | |
2010.7 | 2008-2009年度全国图书馆先进集体 | 全国图书馆委员会 | |
2010.5 | 义务教育阶段学额巩固工作先进集体 | 县教育局 | |
2010.9 | 徐州市优秀平安校园 | 徐州市教育局 | |
2010.11 | 教学质量综合评估二等奖 | 县教育局 | |
2010.11 | 教学质量综合评估进步一等奖 | 县教育局 | |
2010.2 | 铜山县优秀咨询室 | 县教育局 |
教育现代化 农村城市化 校园精品化
管理精细化 教师专业化 学生个性化
大许实小整体获奖情况统计