特殊儿童在普通学校的随班就读

本书既有特殊儿童在普通学校的随班就读的理论、策略和方法热划皇热叶观现，也有山东省开展随班就读工作的经验和实例，介绍了智障及学习、言语和语言来自障碍、自闭症、多动症、肢体残疾等儿童的教育需求等。

• 书名 特殊儿童在普通学校的随班就读
• 作者 杨逢镕
• 出版社 明天出版社
• ISBN 978-7-5332-6405-5

信息简介

　　I必已联丰石SBN:978-7-5332-6405-5

　　责任者:杨逢镕著

　　出版者:明天出版社

　　来自出版地:济南

　　出版时间:2010

　　中图分类号:G76

　　附注:普通班级教师自学用书

图书目录

　　第一章随班就读概述

　　第一节我国随班就读360百科的起源和发展

　　第二节随班就风花宗叫社内东读的概念和意义

　　第三节随班就读工作对普通学校教师的要求

　　第二章特殊儿童的简易测查

　　第一节测查简述

　　故第二节特殊儿童的概念和分类

　　第三节智力障碍儿童的简易测查

　　第四节听觉障碍儿童的简易测查

　　第五节视觉障碍儿哪益客言童的简易测查

　　第六节其他特殊儿童的初步鉴别

　　第三章随班就读的学校管理

　　第一节学校组织机构和制度管理

　　第二节随班就读的招生和教育安置

　　第三节随班就读的班级管理

　　第四节随班就读的档案守民管理

　　第四章随班就读的教学

　　第一节随班就读教学应遵循的原则

　　第二节个别教学计划的制订

　　第三节随班就读课程内容的调整

　　第四节随班就读的课堂教学

　　第五节随班就读学生的教育训欢田担练

　　第六节随班就读的教学研究

　　第五章轻度智障儿童随班就读否评合获名何陈终源判且的特殊需要

　　第一节轻度智障儿童的一般心理特点

　　第二节轻度智障儿童在教学上的特殊需要

　　第三节轻度智力障碍儿童的特异某友至怀将印用采训练

　　第六章听觉障碍儿童随班就读的特殊需要

　　第一节听觉障碍儿童随班就读的可行性

　　第二节听觉障碍儿童的心理特点

　　第三节听觉障碍通头些格哪京苦儿童在教学上的特殊需要

　　娘凯变充满待乡喜速场第四节听觉障碍儿童的特异训练

　　第七章视觉障碍(低视力)儿童随班就读的特殊需要

　　第一节低视力儿童与盲童的一般身心特点

　境着玉次简记　第二节低视力儿童在教学上的特殊需要

　　第三节低视力儿童的半要把特异训练

　　第八章其他特殊儿童在普通学校就读的特眼受黄造易降置响殊需要

　　第一节学习障碍儿童的特殊教育需要

　　第二节言语和语言障碍儿童的特殊教育需要

　　第三节自闭症儿童的特殊教育需要

　　第四节多动症儿童的特殊教育需要

　　第五节肢体残疾儿童的特殊教育需要

　　第九章资源教室的印半建设与运用

　　第一节资源教室简述

　　第二节资源教室的建设

　　第三节资源教室的管理

　　第四节资源教室的运作

　　第十章随班就读的评估

　　第一节随班就读学生的评估

　　第二节随读班级教师的评估

　　第三节随班就读工作的评估

　　第十一章特殊儿童的早期教育

　　第一节特殊儿犯林段毛致永笔个药童早期教育的一般问题

　　第二节特殊儿童早期教育的任务和策略

　　第三节特殊儿童的早期训练

　　第十二章随班就读的支持系统

　　第一节随班就读支持系统简述

　　第二节普通学校内部的支持

　　第三节特殊教育学校的支持

　　第香南喜服白置法析练四节家长教育和家庭的支持

　　第五节社会支持

　　附录

　　附录1残疾人教育条例

　　附录2关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法

　　附录3山东省义务教育条例

　　附录4山东省教育厅办公便放探标衡了推染热室关于印发山东省开展建立残疾儿童随班就读县级支持保障体系工作实施方案的通知

　　附录5关于进一步做好智力残疾儿童少年测查鉴定工作的通知

　　附录6国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)(特殊教育部分摘年游目脸录)

　　后记