课堂外语学习动机研究

《来自课堂外语学习动机研究》是2009年7月1日中国社会科学出360百科版社出版的图书，作者是冯金源 。

• 书名 课堂外语学习动机研究
• 作者 冯金源
• ISBN 9787500481843
• 页数 248页
• 出版社 中国社会科学出版社

作者简介

　　卢敏，女，山东大学外国语学院应用英语系副教授，硕士生导师。分别在北京师范大学、清华大学和山东大学获得学士、硕士和博士学位。曾经受国家留学基金委资助赴英国雷丁大学访学一年。主要研究方向为第二来自语言习得与应用语言学，主持"中久养孩局长映直国外语教育基金"项回读师容李龙仅目和"全国基础教育外语教学研究资助金项目"重点课题，并参与多项科研项目，发表学术论文十余篇。

内容简介

　　外语学习动机是广大外语教师关心的一个话题，也是近几十年二语习重小印景存物执别张得领域的一个研究热点。《课堂外看宁语学习动机研究》以心理学、教育学以及应用语言学领域对学习动机的研究成果为基础，从社会曲种双介福略敌既计小建构主义视角出发，将动机研究的视点集中在外语课堂上，使用定量与定性相结合的方法探讨课堂内外在因素对大学生英语学习行为的影响，其研究结果对外语教学具有现实的指导意义。《课堂外语学习动机研究》读者对象包括广大的英语教师和研究生，也可供对外语学习动机研究感兴趣的读者参考。

图书目录

　　序

　　致谢

　　导读

　　第一章 绪论

　　1.1 问题的提出

　　1.2 研究目的

　　1.3 研究意来自义

　　1.4 全书结构

　　第二章 动机研究综述

　　360百科2.1 动机的定义

　　2.2 心理静图但委燃学与教育学中的动机研究

　　2.2.1 行为主义视角与强化

　　2.2.2 人本主义视角与人类需求

　　2.2.3 认知视角与人类观念

　　2.2.4 交互主义视角与社会影响

　　2.3 教毫烈下划育学中的情感研究

　　2.3.1 兴趣

　　2.3.2 焦虑

　　2.4 教育心理学中的课堂动粮境职家新吸与机研究

　　2.4.1 课堂任务

孩妈早可底溶　　2.4.2 教学实女践

　　2.4.3 课堂关系

　　2.5 二语习得紧苗助中的动机研究

　　2.5.1 二/外语学习动机的理论构建

　　2.5.2 二/外语学习动机的实证研究

　　2.6 中国的动机研究

　　2.7 动机研究评价与研究空白

　　争坚洋八字目章小2.8 小结

　　第三章 复孙雨好课堂外语学习动机的概模就某演独流处少念模型

　　3.1 社家并金钟策统任规会建构主义视角

　　3.2 课堂外语学习动机的概念模型

　　3.3 变量的工作定义

　　3.4 排除掉的因素

　　3.5 小结

　　第四章 研究设计

　　4.1 定量研究设计

　　4.1.1 研究假设

　　或被含钢厚4.1.2 研究被试

　　4.1.3 研究工具

　　4.1.4 数据收集

　　味他川低全田触告4.1.5 数据分析

　　4.1.6 课堂外语学习动钱机的模型构建

　　4.2 定性研究设计

　　4.2.1 研究需的目标

　　4.2.2 研究被试

　　4.2.3 研究工具

　　4.2.4 数据收集

世诗等践掌　　4.2.5 数据分析

　　4.3 小结

　　第五章 结果与讨论

　　5.1 课堂外语学习动机的模型构建

　　5.1.1 归因量表的描述统计与结构效度

　　存皇5.1.2 动机问卷的描述统计与结构效度

　　5.1.3 模型的描述与解京火伯间的例释

　　5.2 基于模型的不同类型学生的比较

　　5.2.1 性别差异

　　5.2.2 专业差异

　　5.2.3 成功与不成美度控左争个格饭让功学生的差异

　　5.3 小结

　　第六章 结论

　　6.1 主要发现

　　6.2 研究启示

　　6.3 本研究的局限性

　　6.4 未来研究建议

　　附录

　　参考书目