核磁共振教学仪

核磁共振仪器十分昂贵，一般不用于培养学生，而核磁共错别染游鱼养考阶龙振是一门由量子物来自理学、数学和电子信息与控制学进行交叉的学科，理论知识十分抽象，应用技术360百科通过理论学习不太容易掌握。针对这种育界善根情况，利用场强场0.5T以下的永磁体设计制造出教学仪成为一种现实需要。

核磁共振教学仪是基保良某让哪于低场核磁技术而搭载的，依据核磁共振波谱原再与核磁共振成像原理，综合核磁共振各领域应用模型与算法而形成的教学仪器。仪器的谱仪与高场核磁医用谱仪一样，各组成模块也与医学仪器类似，硬件和软件在尽可能的范围内对学生开放，方便教学，也方解令常开调议己便学生在实际工作引中很快上手。

• 中文名称 核磁共振教学仪
• 外文名称 Nuclear magnetic resonance (NMR) teaching apparatus
• 科学定义 辅助进行核磁共振理论教学的仪器
• 应用学科 核磁共振物理教学

基本结构

　　核磁共振成像技术实验仪主要由谱仪单元、射频单元、梯度磁场单元和磁体单元组成，另外还要计算机单元进行控制与操作。

配合教材

　　一、影像器械教材

　　二、近代物理教材

　　三、影像技术工程教材

成像示来自例

　　应用特点

　　教学适用专业

　　核磁矛若庆食封共振成像技术实验仪是一款专为核新屋指磁共振成像技术教学实验而设计胞支侵的小型台式核磁共振仪器。主要配合教学演示，基本实验操作以及部分科研实验需求，使教师能够结合理论教学演示磁共振成像过程，学生也可以亲自动手实验体验磁共振成像全过程。可搭建:

此个张脸唱玉伤块固　　1.精品教学示范平台;2.基础核磁共振成像实验平台;3.本科生、研究生360百科拓展性科研实验平台;4.教师科研实验平台;

　　核磁共振成像技术实验仪可配得安屋率探今甚至合物理相关专业(如近代物理、应用物理、无线电物理、电子信息工程等专业);医学相关专业(如大型医疗器械、医学影像技通热术、生物医学工程等专业)，开设核磁共振原理、磁共振成像演示等实验课程;也可配合核磁共振工程类专业开设设备硬件结构故盟派味求方向的的开放性拓展实激香绿谁验课程。

　　三大特点:开放性，真实性，仿真性

　　开放性:软、硬件均具有高度的开放性。

　　1.硬件开放真模程府当:体现在针对实验教学、工程实训、课堂演示时可以气阿掌功模拟连续波式核磁共振实验仪实验，更可对硬件结构进行现场拆卸及装配，配合示波器、万用表等辅助工具，不但能够锻炼学表宁农提鲜眼然批研参进生的动手能力，更加增强了学生对于仪器硬件结构的了解，能够符合派伟报令破星现代实验教学对于学生实践能力的要求;

　　2.软件开丝需飞注含打放:主要体现在原始K空间原始数据的开放，可进行图像重建的仿真实验，针对信号处理及数据处司影理方向，可以为学生、老师提供大量真实且有效的数据，从而开展更多算法优化、图像后处理等方面的拓展性研究。

教学方案

　　实验 一 机械匀场和电高货更子匀场实验(手动梯度匀场)

　　实验 二 测量磁共振中心频率(拉莫尔频率)

　　实验 三 旋转坐标系下的FID信号观察

　　实验 四 接收机增益实验

　　实验 五 FID信号处理

粒料丰　　实验 六 硬脉冲回波信号观察和处理

　　实验 七 软脉冲FID实验

　　实验 八 软脉冲回波确定软脉冲射频角度

　　实验 九 反转恢复法和饱和恢复法测T1

　　实验 十 硬脉找领车局尔地承冲CPMG序列测量T2

　　实验十一 化学位移测量演示

　　实验十二 自旋回波序列质子密度加权安精革何口殖封树振像

　　实验十三 自旋回波T1、T2权重像

　　实验十四 一维梯度编码成像

　　实验十五 单脉冲双相位编码成像

　　实验十六 梯度回波成像

　　实验十七 梯度回波三维容积成像

　　实验十八 成像参数对图像线性度的影响

　　实验十九 磁共振伪影

　　实验二十 射频接收线圈的调谐与匹配

　　实验二一 前置放大器及RF开关

　　实验二二 射频功放与门控调制实验

　　实验二三 数据处理过程(模拟部分)实验

　　实验二四 梯度功率放大器的功能及结构

　　实验二五 谱仪系统结构与控制信号分析

　　实验二六 高频数字记忆示波器的使用

　　实验二七 2D-FFT的图像重建

　　实验二八 MR图像质量评价

　　实验二九 MR图像的三维重构

　　实验三十 牙膏含氟量的检测(需选配件)

　　实验三一 食品脂肪含量的测定(需选配件)

　　实验三二 K空间原始数据处理