戴凡

戴凡，总事女，博士，中山大学外国语学院英语语言文学系主任，教授、鲜但研似存博士生导师、作家，知名来自旅游学者、地理学家、教育家保继刚教授之妻。

中山大学英语文学学士、英美文学硕士、英语语言学博士，纽约州立大学地图绿营激觉握理与规划系硕士，香港城市大学创意写作艺术硕士，英国莱斯特大学应用语危厚视包朝建言学访问学者(1991.09-1992.10)，英国布鲁内尔大学教育系访问学者(2002.10-2003.10)，香港大学语言学访问学者(2004.06-2004.12)，美国爱荷华大学创意写作富布莱特研究学者(2012.12-2013.11)。

在中国大陆首创英语台改威创意写作系列课程，创立中山大学英语创意写作研究中心(The Sun Y360百科at-sen U六学跑菜根施niversity Center English-language Creative Writing)并担任主任至今。周游全球各地，用所学及亲身经验为学生授课。

在中大任职期间，改变了英国语言文学系对外交流机会少的局面，建立了与德国、丹麦、英国、香港等地大学的交换交次找生建频李流。输送了大批优秀学生到国外参与交换。

除了教授身份外，戴凡还是一位优秀的作家，擅长中文乎裂解参与英文写作。

• 中文名称 戴凡
• 毕业院校 中山大学
• 学位/学历 博士
• 专业方向 英语语言文学
• 任职院校 中山大学

人物经历

　　1. 1980年7月至1984年7月，就读于中山大学外语系英美文学专业，获学士学位;

　　2. 1987年9月至1987年7月，就读于中山大学外语系英美文学专业，获硕士学位;

　　3. 1991年10月至1992年10月，在英国Leicester大学做访问学者，学习应用语言学硕士课程;

　　4. 1994年门继并袁9月至1996年5月，就读于美国纽约州立大学地理与规划系，获人文地理硕士学位;

　　5. 2色画果你001年9月至2004年12月，就读于中山大学外语学院声右功能语言学专业，获博士学位;

　　6. 2002年10月至2003年10月，在英国Brunel大学教育系做访问学者，2004年6月至2004年12月在香港大来自学语言学系做访问学者，进行功能语言学研究;

　　7.2010年6月至2012年6月，就读于香港城市大学英语系，获创意写作艺术硕士;

　　8.2012年12月至2013年11月，于美国爱荷华大学担任富布莱特研究学者，从事创意写作研究;

　　9.2008年至今，担任中山大学外国语学院英语语言文学系系主任、中山大学英语创意写作研究中心360百科主任，开设英语创意写作、功能语言学、世界风光与文化等课程。

研究方向

　　创意写作;看速沙功能语言学;人文地理

主讲课程

本科生课程

　　英语创意写作、综合英语来自、西方礼仪与文化、文体学入门、世界文化博览

研究生课程

　　文体学、叙述学

学术成果

科研项目

　　创意写作的教学与实践:英语专业写作课程改革，中山大学教学改革项目，2010-1013

　　英语专业360百科创意写作， 广东省高等教育教学成果奖培育项目， 2010-1014

　　英语创意写作教学框架研究，国家社科基金项目，2013-1016

　　澳大利亚创意见供适投父相谁以剧写作教学与研究(合作单位:Flinders大学、Wollongong大学)，澳中理事会，2013-2014

　　中国澳大利亚大学教学合作探索(合作单位:Flinders大学、RMIT大学，Wollongong大学，澳中理事会会，2014-2015

　　英语专业创意写作的多元化人才培养, 广东教育教学成果奖(高等教县育)培育项目, 2015-2017

　　中山大学和东英吉利大学学生故事集和实习合作 2015-2016 英国文化 委员会世界文学传承基金

　　创意写喜钢音孩设独高实是作教学与研究合作(合作单位:澳大利亚RMIT大学;Universityof New South 些协Wales)，澳中理事会，2015-2016

　　双语创意写作与翻译教学改革 中山大学教学改革项目2015-2017

论文著作

　　1、创意静周医均写作论文

　　戴凡(校译源回目得损群秋象着说)，董韵、李菱(翻译)，2015年，《写小说的艺术》(原著者: Andrew Cowen)。北京:中国人民大学出版社。

　　Dai, Fan. 2015. Teaching 打降广creative writing in English in the Chinese context.World Englishe卷文编采亲s, Vol. 34 (2): 247–259.

　　Dai, Fan. 2015. English Writing as Education in the Chinese Context. In Graeme Harper (ed. ),C胡范打轮状reative Writing and Education, 71-82. Bristol: Multilingual Matte斗外厂混混推官rs.

　　Dai Fan. 2015. Teaching Creative Writing in China. LEAP+:Magazine of Asia Pacific Writers &Translators.

　　Dai, Fan. 2014. Teaching creative writing across languages: a pedag消洲文手军使度销安ogic experiment.

　　Kroll, Jeri & Fan Dai, 2013. Reading as a Writer in Australia and China: Adapting the Workshop.New Writing: The International Journal for the Practice and Theo甚费利环无季益ry of Creative Writin九阿讨湖磁表春压济死次g. 1-15.

　　Dai, Fan. 2012. "English-language Creative Writing by Chinese University Students", inEnglish Today, Vol. 28, No. 3, pp位歌位掉知成七. 21-26

　　Kroll, Jeri & Dai, Fan, 2011. "Cultural and Ethical Challenges in Teaching Creative Writing: A Comparative Study of Australian and Chinese Clas丰校ses" InEt领早包春般福圆起采胡月hical Imag密精目指缺案息细inations: Referred Conference Papers of the 16th Annual AAWP Conference.

　　Dai, Fan. 2011. "Writing, Sharing and Growing Together -- Creative Writing in Sun Yat-sen University, inTEXT. April.

　　Dai, Fan. 2010. "English-额困秋数责language creative writing in mainland China" (in English), inWorld Englishes, Vol. 29 (4): 546–556.

　　2. 英文创意作品

　　1) Dai, Fan. 2014. The Secret Happy Life of Uncle Renfeng. In Asia Literary Review.

　　2) Dai, Fan. 2011. Face Value. InDruken Boat.

　　3)Dai, Fan. 2000.Butterfly Lovers: the Chinese Romeo and Juliet. New Jersey: Homa & Sekey.

　　3. 中文非虚构创意作品

　　1) 戴凡、保继刚，1998，《美加十万里行记》。北京:商务印书馆。

　　2) 戴凡，1998，《王洛勇:八闯百老汇的中国小子》(中国大陆版、台湾版和美国中文版)。北京"中国青年出版社与新泽西:美国海马出版社。。

　　3) 戴凡，2000，《牵着彩虹走――在美国的日子》。杭州:浙江人民出版社，。

　　4) 戴凡，2001，《妈妈小调》。武汉:华中师范大学出版社。

　　4. 著作

　　1)夏纪梅、夏纪慧、戴凡，1995，《英语交际常识》。广州:中山大学出版社。

　　2)戴凡(主编)，2001，《<大学英语>精读课本第5册教案》。上海:上海外语教育出版社，

　　3)戴凡(主编)，2001，《<大学英语>》精读课本第6册教案》。上海:上海外语教育出版社。

　　4)戴凡，Stephen L.J. Smith(中英文，2011年第四次印刷)，2003，《文化碰撞:中国北美人际交往误解剖析》。上海:上海外语教育出版社出版。

　　5)戴凡，2005，《<喜福会>的人物话语和思想表达方式 – 叙述学和文体学分析》(英文)。广州:中山大学出版社。

　　6)黄国文、常晨光、戴凡(主编)，2006，《功能语言学与适用语言学》，广州:中山大学出版社。

　　7)戴凡、吕黛蓉(主编)，2013,《功能文体学理论研究》，北京:外语教学与研究出版社。

　　5. 中文论文

　　1) 戴凡，1989，英语口语课中教师的角色。《高等教育研究》，92-95。

　　2)戴凡，1994，学习广告英语，了解英国文化。《现代外语》(2):69-71。

　　3) 戴凡、保继刚，1996，旅游社会影响研究 --- 以大理古城居民学英语态度为例。《人文地理》，11(2):37 - 42。

　　4)保继刚、戴凡，1996，旅游地生命周期研究进展。载《旅游开发研究》，北京:科学出版社，26-29。

　　5)戴凡，1998，名著浅读:廊桥遗梦。《狂飙英语》(3): 9 – 22。

　　6)戴凡，1999, 浅谈听、说、读、写的自我训练。《中山大学学报论丛》，(5): 24-26。

　　7)戴凡，2002，对一首诗的功能语言学分析。《外语与外语教学》，(1): 12-14。

　　8)戴凡、王振华，2002，系统功能语言学的发展和应用。载《语篇 语篇功能 语言教学》，广州:中山大学出版社。257-262。

　　9)戴凡，2002，格律论和评价系统在语篇中的文体意义。《中山大学学报》，(5):41-48。

　　10)常晨光，戴凡，2003，语篇中的英语习语。《外语教学》，(5): 27 – 30。

　　11)戴凡，2005，《喜福会》的人物话语和思想表达方式。《外语与外语教学》，(9):56-59。

　　12)戴凡，2006，书名的文体意义。《中山大学学报》(4):43-47。

　　13)戴凡，2006，"文化语境下的翻译与文体"， 载《功能语言学与 翻译研究》，广州:中山大学出版社。99-114。

　　14)戴凡, 2007，从文化语境看语篇和语篇翻译。《外语研究》 (3):77-81。

　　15)戴凡，2007，母女冲突与中国身份的建构--《喜福会》人物身份认同的功能文体分析。载《跨文化自传与英语教学》，北京:高等教育出版社，164-188。

　　16)戴凡，2011，时间衔接在Three Days to See中的文体意义与翻译。《中国翻译》(6):60-62。

　　6. 英文论文

　　1)Dai, Fan. & Bao, Jigang. 1996. The Social Impacts of Tourism -- A Case Study in Dali, Yunnan Province, China. InChinese Geographical Science(2): 132-144.

　　2) Smith, C. & Dai, Fan. 1995. Health, Wealth, and Inequality in the Chinese City. InJournal of Health and Place1 (3).

　　3)Dai, Fan. 1998. The Feminization of Migration in the Pearl River Delta. InThe Journal of Chinese Geography8(2) :1-20.

　　4)Dai, Fan. & Ghadessy, Mohsen. 2004. Polarity and Modality in Parallel Texts: Martin Luther King's Speech in English and Chinese. InHKBU Papers in Applied Language Studies(8): 18-31.

　　7. 译文

　　1)戴凡, 1987 ,课堂心理学。载《应用心理学》。广州:广东高等教育出版社。

　　2)戴凡，1993，旅游的社会影响，译自 Tourism: economic, physicaland social impacts by Alister Mathieson and Geoffrey Wall,《地理译报》(3)。

　　3)戴凡，1994，旅游持续发展行动战略。《旅游学刊》。(4):51-54。

获奖记录

　　2014年宝钢优秀教师奖

　　《<喜福会>的人物话语和思想表达方式 – 叙述学和文体学分析》(英文)获中国大学出版社协会2005~2006年度中南地区大学出版社优秀学术著作二等奖

主要兼职

　　亚洲太平洋 Asia-Pacific Writers Partnership 理事

　　美国 Association of Writers and Writing Programs 会员

　　英国 National Association of Writers in Education 会员

　　澳洲 Australasian Association of Writing Programs 会员

　　中国修辞学会文体学研究会 理事