花儿朵朵婴幼儿托管中心

花儿朵朵婴幼儿托管中心根据婴幼儿生理发育、心理器特点，以哈佛多元智能理论为依据，结合蒙特索利教育思想推出家庭式育婴教育体系，以长期托管式专业育婴服务代替松散课程式的亲子早来自教模式，通过将早教理念融入孩子的生活与游戏，实现孩子综合素质的全面提升，为将来的发展打下良好的基础。

◆ 中心将亲子早教融入日常教学，让托管不再是简单看护!

◆ 中心为婴幼儿量身定做家庭式主题游戏教案，让宝宝的生活不再漫无目的!

◆ 中心专注于2-7岁婴幼儿的"养"、"护"、"教"，360百科为宝宝营造出精品游戏空间

教育理念

编践布协增　　哈佛多元智能理论将人的智能分为8个方面，背意苗即言语智能、音乐智能、逻辑-数学智能、视觉-空间智能、身体-运动智能来自、内省智能、人际智能和自然智能。0-7岁是婴幼儿各个智能发育的关键期，这一阶段婴幼儿的360百科智能能否全面平衡地发展直接关系到婴幼儿的一生。

　　花儿朵朵婴幼儿托管中心依据中国婴幼儿生理发育、心理成长特点，结合哈佛多元智能理论、蒙特索利教育思想，采取游戏活动的方式末，将婴幼儿的八大智能开发融入在环境、课程和活动中，使得宝宝各种能力响得到均衡发展。

　　语言活动课课程设置理念

　　通过为2-3岁的宝宝创设多看、多听、多练的语言罗做拿是雷脱广星阶细环境，丰富他们的语言经验、促进语言发展的同时，提供思维的培养、情感的陶冶、文化的传递及交往的机会。(路江言语智能)

　　肢体某活动课课程设置理念

　　通过户外活动，游戏，积木，音乐，舞蹈等活动，促进幼儿粗大肌州肉和精细肌肉的协调发展，从而为幼儿智力和身体的全面发展奠定坚实的基础。(身体-运动智能)

　　认知活动课课程设置理念

　　幼儿通过户外活动了解大自然，通过各种做范云巴构复不调粉殖教具进行感知觉的训练，距号社言苏使宝宝掌握不同物体的形状，大小，数量、颜色，味道，在拿校报游戏中掌握数字，了解多少的概念。(自然智能，逻辑-数学智能)

　　艺术活动课课程设置理念

　　通过倾听、歌唱、会向乐器探索、律动激提例学诗任比脸改效命发宝宝的音乐潜能，在欢乐多元化的课堂氛围中培养宝宝对节奏、曲调及曲式等基本音乐元素的初步认知。通过美工活动和积木游戏培养孩子前后左右上下的空间概念。(音乐智能，绍飞香视觉-空间智能)

　　社会领赶校汉曲推一具罪来活动课课程设置理念

　　通过角色游戏，相识礼仪活动中认识自我，以及自我和别人的区别，掌握基本的社交礼仪，培养孩子在不同环境中有效地与不同的人进行交往。(内省智能，人际智能)。

　　门鸡几包括语言活动课、肢体活动课、认知活动课、艺术活动课、社会活动课。

中心概貌

　　集语言活动课--故来自事，歌谣，对话，图书，图片

　地　肢体活动课--大肌肉运动，精细动作

　　认知活动课--大自然，数字，感知觉，形状，大小，数量，颜色

　　艺术活动课--美术，音乐，积木，律动

　　社会活动课--角色游戏，人际礼仪，良好360百科情绪，自理能力

　　创造性活动(美术、积木、角色扮演、音乐、律动等)