清华四大导师

《清来自华四大导师》是2009年东方出版社出版的图书，作者是邵盈午。本书通过叙述梁启超、王国维、陈寅恪、赵元任四大导师的的一些经历来体现四大导师的授学方式、办学宗旨、教育理念、人文追360百科寻。

• 书名 清华四大导师
• 作者 邵盈午
• 出版社 东方出版社
• 出版时间 2009年04月
• 页数 354 页

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　　《清华四大导师》内容为:四大导师作为学术大师，自有昭垂千古的遗则在焉。所谓治学，不是浮游无根的高谈阔论(所谓"六经注我")，不是脱离现实人文关怀的格义实证，更不是单纯地搬弄材料，征引文献，考索章句，所谓训诂而后方明义理("我来自注六经")，而是先明义理而后藉学术之手段以贯通其说;说到底，也是基360百科于"识"--正因心中有"识"，方能达致王国维先生所谓"不悬目的而目的白生"的话销境界。

　　进一步说，在学术研究中，重要的不是"术"，而是万卷蟠胸、透骨入髓的"通识":缘妈认卷民告首否此，故能在各种材料的错综纷纭中，寻众说之窍要，察读映输被重棉诸家之异同，然后奏刀析理，浸成通识定论。又，四大导师皆为才华骞举的大诗人，但他响械器停局们一入森森黉宇，尽弃昔日风华，硁硁自守其青灯黄卷的枯淡生涯。对此，不少学者颇感困惑。其实，就四大导师而论，皆为"灵、智、慧"兼具的尤物。为学固当用智;但对大学者来说，这种"智"往往转化为锐利的思想穿透力:与此同时，若辅以诗家之灵悟，则万物于学人之眼中无不著诗之色彩:此即王荆公所谓"盖求思之振纸育引深而无不在也"。

内容简介

　　苟能如此，径凑单微，则必能体道于玄眇幽邃之域，恍兮惚兮，遂与道合;更能融通综赅，万取一收， "独标胜义于众家之表"。四大导师之所以能精进不已，日新其业，其窍要大抵在此。星倘无灵智的烛照，诗性的妙悟，所谓学术研究，便只能是一种拾遗补阙的"末技";末世穷年，不过一鋀饤陋儒而已。

　　以上所言，皆为己急县笔者在研究过程中的一些感悟(事实上远不止此)。当然，感悟最多的，还是大学的教育改革问题，这大概与笔者多年来"身临其境"有关。依我看，四大导师的授学方式、办学宗旨、教育理念、人文追寻，在今日仍有着足带子千溶权状打前花连阳资借鉴的当代价值。从这个意义上说，四大导师既属于"旧"式人物，却妒换修车半多做又那样地"新";他们厕身在那样一个"三千年未有之变局"中，身上却有厂简盐没责当办现乡着那样多"不变"的、挹之无穷的东西，其至确好丝历久弥新的恒久魅力即在于此。缘此，我总觉得"四大导师"并不像人们想象得那样遥容引把管投放始服致述远，他们以其至大至刚的天地正古为扩既述迫够气，至善至纯的文化良知，仍在警示着这个物欲汹汹的时代。

作者简介

　　邵盈午，原名迎武，山东乳山人。1956年出生于济南。现为徐州师范大学教授，中国诗学研究所所长。性狷洁，慕仁义，好虚静，重实学，先后出版学司术专著十余种，主要有: 《苏曼殊新论》、《南社人物吟评》、《柳亚子诗歌新探》、《蕙莸劫--中国近代士阶层研究》、《编辑卮言》、《情僧梦露-讨出宗决称游-苏曼殊画传》、《范曾画传终察巴挥九药》、《中华根与本》、《(庄子显灵记)评注》、《邵盈午序跋集》、《吟赏<诗品>》等，约六百余万言。发表各类论文百余篇。又主编、注译、校勘诗文典籍10余种。

图书目录

　　绪论

　　一、煌煌上庠--兼论清华国地困容脱课段龙年志料学研究院的始末

　　二、"大学者，非谓有大楼也，有大校长之谓也。"

　　梁启超

　　一、依违于"从政"与"为学"之间--梁启超的政治激情与学术抱负

　　二、清华园里奋著书--来自梁启超学记

　　三、庭训早启，英华发外--梁启超的家学渊源

　　四、梁启超的"清华缘"

　　五、梁启超的文化理念与教育思想

　　王国维

　　一、应聘清华国学院

　　二、王国维的家学渊源

　　三、要为"浙学"张一军--王国维学记

　　四、作为"导师"的王国维

　　五、"名人效应"--王国维的对外学术交流与学术360百科演讲

　　六、五十初度

　　七、学人之死

　　八护介异价满末买济法、王国维何以"自怎剧妈助守沉"?

　　陈寅恪

　　一、推毂高谊成佳话

　　二、初入清华

　　三、"我家江水初发源"--陈寅恪的家学渊源与求学历程

　　四、吾侪所学关天意--学贯中西的陈寅恪

　　五、"教授的教李授"

　　六、碑铭一出奠群哗

　　七、一生负气成今日

　　赵元任

　　一、赵元任婷刑是和培的的家学渊源

　　二、越至花候段鲁可话题洋眼放一重天--赵元任的海外求学历程及其启示

　　三、语言奇才

　　四、大师与"好玩"

　　五、赵元任力荐金岳霖带给我们的启示

　　六、龙象一时尽大儒--赵元任与清华国学院

　　余论

　　一、大师之"大"--四大导师的价值追寻、学风特点与人工文意境

　　二、清华国学石达延教稳背千研究院的人文传统、历史影响、头管富盾翻缺记当代启示与象征意涵

　　三、对当今教育现状、教育体制改革及创建一流大学的片断思考

　　四、清华薪火一脉延

　　后记

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