口述日记玩识字快乐早教

口述日记玩识字快乐早教是美好人生工程研究取得的一项突破性成果。是完全个性化、生活化的早教，不需要购买教材成本低来自，方法简单门槛低，要做的就是每天为孩子选择几句会降衣海绍准说、爱说或想说的话用日记的形式记录下来，可以写在纸张上、卡片上、电脑里，也可写在白板、黑板甚至地板上，要定期汇总、编辑、设计并装订成合订本长期保存，关键是还要带孩子反复阅读360百科，跟着说话玩识字。

• 中文名称 口述日记玩识字快乐早教
• 提出者 美好人生工程
• 提出时间 2011
• 应用学科 早期教育
• 适用领域范围 早期教育及汉语教育和老年扫盲

介绍

　　本方法最好是亲子(父母带孩子)在家庭生活中实施，也可由带孩子的老人或保姆实施，甚至年龄稍长的哥哥姐姐也可带弟弟妹妹做，前提和门槛是会查字典会写字。当然在早教机构、幼儿园和小学低年级也可实施班级的口述日记，老师选择个别同学的话来自写在黑板或大屏幕上，让口述者当小老师上台领读，教一遍胜过学十遍。

　　开始口述日记的最佳时机是孩子开口说话的第一天，只需记一个字的日记，此时起点难度最低。万事开头难，此事却不难。完整记录一个人母语发展过程本身意义重大。错过最佳时机罪，只要孩子还不具备自主思考和写日记的能力，哪怕孩子已经十多岁，家长仍然可手把手辅助孩子360百科养成这一受益终身的好习惯。

方法

　　用汉字实践口述日记玩识字，还是进行右脑开发的好方法。因为汉字是象形文字，孩子的右脑识图能力如照相机功能，识字当断营滑游席指药院对就是把文字当作图形存入每大脑的过程，无须区分抓重着察位繁简难易。带孩子实践口述日记，也不必先学会拼音。甚至用繁体字效果会更好，因繁体字蕴含的信息更加丰富饱满，特别易于研读文言文对传承传统文化将有独特优势，长大之后再看简体字只是小菜一碟，可无师自通。

　　人的能力大多都是循序渐进发展起来的。孩子从呀呀学语，到说话流利，一般需要大约三四年的时间，在这个过程中，大人坚持记口述日记，带着孩子跟着说话玩识字，多数孩子都能在上学前实现自主阅读，听说读思等能力相互促进加速发展，甚至可能把写日记的接力棒从大人手中接过来。巧妙引导还有可能让孩子阅读大量中外经典，综合能力远远超过同龄人，到上学真专交时面对学校的众多课程，都将是小菜一碟，并有余力给老师当小助手或当班长为同学服务，锻炼组织领导能力，培养领袖素质，从容实现对当前应试教育的突围和超越。

　　日记贵在坚持，口述日记还贵在阅读、修改和完善。这个过程就是思维发展缜密的过程，同时能正音正义，促进口语的标准和规范，避免落下家庭或米方调地方口音。复习阅读还可巩固记忆，如果把口述日记编辑装订成册，再配上童年生活照，随时阅读，不记事的年龄都会大大提前。口述日记还具有巩固亲子感情以及各种好行为和好习惯的功能，堪称全方位早教。

　　为孩子记录整理口述日记的大人也会同步受益，如意志力同步得到磨希炼，观察、思维和写作等能力得到促进和提高。家中如有文盲老人，还可让孩子当扫盲小老师，老人则可在含饴弄孙享受天伦之乐中实现同步扫盲。

　　小小口述日记为孩子开启智慧大门!

　　小小马小新口述日记能改变三代人的命运!