深圳瑞德少儿英语培训学校

深圳瑞德国际少儿英语是深圳亲亲袋鼠信息咨询有限公司旗下的少儿英语培训学校，瑞德少儿英语成立至今已经有30年的发展历史来自，始终代表国际先进教育理念的最新成果，世界零售排名第一，9000万使用者，销售于80多个国家，译成12种语言.

• 中文名 深圳瑞德少儿英语培训学校
• 所属地区 深圳市
• 创办时间 1984年
• 类    别 私营
• 学校类型 培训学校

国际品牌

　　深圳瑞德国际少儿英语是深圳亲亲袋鼠信息咨询有限公司旗下的少儿英语培训学校，瑞德少儿英语成立至今来自已经有30年的发展历史，始终代表国际先进教育理念的最新成果，世界零售排名第一，9000万使用者，销售于80多个国家，译成12种语言.

　　瑞德多元智能开发软件曾获200多项国志诗育同际大奖。在美国的幼儿园和中小学中，有超过63%的教师和学生使用，销售范围遍及40多个国家，被翻译成二至亚境渐称今振12种语言。现在，瑞德国际少儿英语来到中国，经过我国权威教育专家论证打造，同样被认为是最优秀的，最符合中国儿童学习的教材。

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　　包括《启蒙教育》、《阅读英语》、《多元智能》和数学等多种课程和360百科产品，其独特的教学模式以及对世界最先进的多媒体运用，使得数以万计的儿童获得了前所未有的英语学习乐趣，学习成果有口皆碑。

　　瑞德国际少儿英语对Reader Rabbit的原始资源进行了重新整合和安排，开发了多种教学课程。课程中整合了计算机教学和课堂活动等多种形式。从"英语教学"、"多元智能开发"和"数学思维训练"查货线世际连今胜裂卫三个方面入手，全面提升孩子的各种能力。

　　瑞德少儿英语遵循"三步走"的教学策略，从"英文初学者"到"掌握基本语言技能"， 从"掌握基本语言技能"再到"开始早期英语阅读"。整个过程循序渐进，由易到难，适用于不同年龄、基础的孩子。

　　飞单呢令相发等瑞德课堂内容精彩有趣、体裁多样编排很适合幼儿心理特点。孩子们在不知不觉间就掌握了标准的英语语音和很多基本词汇。并且培养学生的语言意识、肢体运动、音乐、数学等技能，为孩子未来的全宁强滑面学习打下坚实的基础。让更多的中国宝宝和家长通过瑞德英语的平台享受国际最高水平的儿童英语教育，达到真正的跟美国小朋友同步学习。

英语课程

PRE-K(2.5-3岁)

　　2.5岁-3岁 左右大院别史县脑分工的关键期，身体单侧运动和跨越中线能力得到进一步发展，精细动作发展不是很好，书写、手工对他们来说还是很难的一件事情。刚开始发展社交能力，依赖父母，还没有自己的朋友。2~3 岁是口罗蒸害严意亮控语发展的质变期，喜欢听别人说话，开始有简短句子，喜欢看简单图画书。

　　瑞德PreK 课程设计中，根据这时期儿童大脑发育特点，用动物、水果、颜色、数字、感觉、家人等常见的主题，激发儿童对英语的兴趣。针对他们语言组织能力和思维能力的局限性，只要求儿童会回答对和错。课程中所有的活华动、游戏设计都是儿童体套能和语言能完成的，比如说，根据儿童精细动作的程度，课程当中设校延胡叫肉运信散易万计手工方面的游戏只局限于贴、围写想手息上色等，建立孩子成功习得英语的自信心。

K1(3-4岁)

此夫怎然笑　　3-4岁大脑发育特点和行为特点:

　　体能--走路脚步稳定，肢体控制灵活。跑、跳、向前、退后自如，走路表除阿兴室儿临反斜坡、攀架、溜滑梯的动作成熟。小肌肉活动方面，手眼协调，能叠木块高达10块，能用蜡笔仿画图形和十字、压的她团载连捏泥工、穿木珠及剪贴都大有进步。

　　智能--明白简单的语句，会跟着指示去做，但专注能力仍很短暂，喜欢唱歌、听故事(特别是动物拟人化的故事)。语句模式可多至六七个字组成。极有兴趣学习名词，语言思维能力发展，常会发问:为什么?对于空间如大、小、上、下、里、外的认识乐阿受商祖行么，多从实际的生活经验中学到。至于量和数的帝什在级地步额概念，则从感官的接触及实物的游戏中逐渐察觉到。图形认知能力提升。

　　瑞德K1课程设计中，根据孩子对图形认知能力的提升，认识字母并让他们学习字母，知道图形符号意义。基于孩子语言思维能力的发展，培养孩子还有英语思维习惯，而不是翻译式思维能力。K1课程涉及学习一些简单的单则球水我词并且能回答一个句子。例，你想要哪个?我想要香蕉。由于孩子语言习得中的内在语言机制理论，不会纠正暂时所犯的语法错误。 课程中涉及的活动和游戏都适合孩子的体能与语言发展的要求。

K2(4-5岁)

　　4-5岁 喜欢唱歌、跳舞和体操，社交能力发展很快，会主动与朋友交往;学习挑战权威，以测试自己自立能力的反应。 4~5 岁是口语发展的第二个质变期,也是书面语言发展的关键期，小孩会习惯住景死督指使用比较高级的词汇，而开始脱离幼时俚语。小孩的思维由直觉行动性思维发展为具体形象思维，即他们可以凭借事物的具体形象或表象的联想来进行思维。小孩们最喜爱做游戏、看电视、看电影、听故事、看画书等。

　　瑞德K2课程设计中，涉及词汇量更大，句子难度也更大，孩子在课程中要运用思维锻炼语言组织能力，设计较多的集体活动或是竞赛类活动，增强孩子社交能力发展的需要。

K3(5-7岁)

　　5~7 岁是掌握词汇能力的关键期，随着大脑的迅速发育,听音器官和发音器官相应成熟,语言进入快速发展阶段。孩子不仅爱学说话、爱提问、爱听别人讲话,也喜欢用语言来表达自己的愿望和要求，这是孩子社交能力发展的工具。同时孩子的符号意义思维得到更大的发育，能理解字母符号所表达的意义。随着身体控制和手部精细动作能力的发展，书写能力有了初步发展。

　　瑞德K3课程设计中，涉及认识字母大小写，强调字母语音发展，培养孩子英语语音意识，熟悉每个字母发音。就像孩子喜欢中文的儿歌一样，孩子在习得英语时，也会对押韵词组感兴趣。语言就是用于交流才有意义，K3课程注重对话练习和表达自己的想法。书写是语言习得的载体，学习画和写是这个年龄段的关键点。

企业文化

　　深圳瑞德提倡"爱"的文化。孩子是社会的希来自望，深圳瑞德要同所有父360百科母一样，关爱孩子的生活、教这你九放南育，为孩子的成长保驾护航。