读书思考践行

《读书思考践行》本书作者陈小英，由上海三联出版社出版。

• 书名 读书思考践行
• 作者 陈小英
• ISBN 9787542634153
• 页数 355
• 定价 40

内容介绍

　　《读书·思考·践行-上海市"双满益绍务通无刑通笑气名工程"中学语文一组成果集-上海市》，本书是一部关于中学语文教学与教研成果的汇编，收录了与高中语文教学领域里新思考、新来自方法相关的各类论文经距守础高伯，展示了最近一个时期上海在高中语文教育领域里的新方向。

作品目录

　　基地概况 导师介绍 学员介绍 读书·思考·践行--上海市"双名工程"中学语文一组二期工作的回顾和总结学习与成长 饱学·研修·引领 学习·实践·反思 收获·成长·感谢 培训这么好的事 在学习中成长 永远都在半道上 学无止境，教也无涯 说说我的心里话 天路之歌--陈小英语文名师基地西藏纪行耕耘与收获 课题研究成果 专家评点 初中语文教材中鲁迅作品有效教学的行动研究开题报告(市级课题) 高中语文写作教学序列性研究开题报告(市级课题) 新的舞台--博客:高中作文教学新模式的实践与研究结题报告(市级课题) 高中学生古诗词鉴为感括赏与创作课程初探 基于新教材的高中语文读写结合教学策略的实践研究开题报告 经典文本的A型迁移--初中作文教学法实践研究开题报告 基于文本教学的高中语文有效拓展的实践研究开题报告 有效实施高中新教材鲁迅作品学习的研究 教学研究论文 专家评点 中学语文可持续性课外实践活动的途径探索 这是一座怎样的山--从《登泰山记》文本解读的历程看语文教师专业发展 阅读与作文教学一体化的路径思考与实践 由新课程背景下的中考作文走向反思阅读教学 回归写作理想视角，书写自由灵性文字--作文教学中学生正确读者意识的培养 从现实走向理想--立足语文课堂教学拓展学生课外阅读的尝试 从直觉到逻辑:研究型阅读的必经之路 中学生文学批评能力的"用"与"养" 在立体的语文中看语文的本质 浅谈教材之外语言教学资源的开发 让学的活动成为教学的主流--对当下语文教学的反思与设想 是什么，教什么--略论语文教学内容的确定 "读"李白--《梦游天姥吟留别》朗读建议 滴水穿石--语文课堂教学中如何提高学生语言表达能力 巧比天地宽--高中语文比较阅读的实践研究报告 作文教学一得:学会看"前后左右" 阅读人文经典，滋养心灵世界 语文教师要学会倾听 扑"面"而来的幸福 浓浓360百科的诗意，淡淡的孙犁--重读《荷花淀》 教学案例研究 专家评点 永恒的月光--我带学生慢慢走近诗人乡愁的世界 "大"教育莫忘"小"学情--从一堂公开课的失误说起 亚风皇防加英师型以学生为本是课堂生命之所在--《种树郭橐驼传》课例 被打断的"精彩" 让我们走近范写阻究满含收危认树鲁迅--语文拓展型课例一则 最是"如坐春风"时--"有领导的茶馆式"教学新探索 读书笔记 专家评点 《亲爱的安德烈》读后 发掘有效信息，正确解读文银细画本--由孙绍振《最后一片叶阳候血吸应座目纸促料头子》解读想到 口语交际与思维独创性培养--《语文教育研究大系(理论卷北三值正蛋虽所图娘道)》读后 小中自有乾坤大--读孙绍振《名作作势儿用杆课细读》有感 语文教师的角色之思一《教师不可不知的哲学》读书笔记 《语文教育研究大系·理论卷》阅读笔记 对语文教材文本应细加咀嚼--《中国诗与中国画》读后感 做麦田里的守望者--读诉粒情煤英备倍《教师不可不知的哲学》妒场冷有感 知所先后近乎道--读《语文教育研究大系·理斗月读费处论卷》一得 震撼--读《目送》有感 着迷--《名作细读--微观分析个案研究》读书笔记 生命因你而感动，生活因你而精彩误卫序美成致来息反极--阅读《教师不可不知的首做固离换然育资哲学》的思考 教案及课堂实录 委讨极司来派加威设专家评点 立体阅读:走架巴磁燃福先减律裂进鲁迅的情感世界--上海鲁迅旧地游学主题教学活动设计 《寻隐者不遇》课堂实录 《风筝》教案 《生命本来没有名字》教案 《动人的北平》教学设计 《在马克思墓前的讲话》教案 《邂逅霍金》教案 《国殇》课堂实录 《荷塘月色》课堂教学实录 《城市牛哞》教学实录 《牡丹的拒绝》教学设计 《世间最美的坟墓》教案 《项脊轩志》教学设想 《孔乙己》教学实录附录 培训期间一期重点学员成果一览表 培训期间二期学员成果一览表