《国小教案:语文6年级上(人教版)》：切入举偶、对话平台、高效教学。

1 山中访友
2 山雨
3 草虫的村落
4索溪峪的“野”
语文园地
教学质量监测
5 詹天佑
6 怀念母亲
7 彩色的翅膀
8 中华少年
语文园地二
教学质量监测二
9 穷人
10 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
12 用心灵去倾听
语文园地三
教学质量监测三
13 只有一个地球
14 大瀑布的葬礼
15 这片土地是神圣的
16 青山不老
语文园地四
教学质量监测四
17 少年闰土
18 我的伯父鲁迅先生
19 一面
20 有的人
语文园地五
教学质量监测五
综合性学习：轻叩诗歌的大门
21 老人与海鸥
22 跑进家来的松鼠
23 最后一头战象
24 金色的脚印
语文园地六
教学质量监测六
25 伯牙绝弦
26 月光曲
27 蒙娜丽莎之约
28 我的舞台
语文园地七
教学质量监测七

基础教育课程改革的春风劲吹中华教坛，新课程以全新的教育思想及所倡导的教育方式昭示着对祖国未来的拳拳责任之心和对受教育者的殷殷关爱之情，并勾勒出一幅崭新的教学蓝图。如何将之春风化雨，贯穿于教学活动之中，浸润于学生周围，使之沐浴新课程之雨露阳光，实现美好的教育理想，无疑依赖于每一次的师生教学活动。
《国小教案》以实践《课程标準》的理念、要求为出发点和归宿。以学生的兴趣和经验为起点，以一系的学生主体活动充斥教学的各个环节，或自学，或动手操作，或讨论交流，或游戏等等，已然框架出以学生为主体的课堂教学过程。希望能为广大教师在新教材使用中提供帮助和启迪。
见鱼而思瀚海，睹木而思森林。此书为教师留下创造的空间，愿所呈献的教学设计能够触发教师的灵感，结合自身经验和特长，生髮出新的思想创意，内化成为自己的教学设计，实在是我们的追求和嚮往。教师将所思所想、所肯所否书于“教师空间”，采他人之长为己所用，混为一体，同时能够免去教师整篇书写教案之烦恼，省时高效，更是我们求之不得。
来源于教师，服务于教师。全面履行《课程标準》，全面打造互动课堂。
我们十分愿意倾听、採纳教师们的宝贵意见，让我们共同在新课程的实践中不断探索，做出贡献。