在教育发展和课程改革的浪潮中，人们在关注教学质量的同时也更重视教师的教学水平和开展教育科研的能力，对教师提出不仅是教育者而且是研究者的要求。广大国小数学教师教学研究的热情空前高涨，撰写教学研究论文的欲望异常强烈。从我近十年的教师培训工作中，感受到国小数学教师有着丰富的教学经验，但科研上存在“畏难”与“困惑”。为此，我们受浙江大学出版社的委託，编写了这本《国小数学课题研究与论文写作》，为从事国小数学教育的教师开展研究提供指导和参考。