本书依据新课程的理念，具体阐述了国中历史新课程教学中的一系列实际问题，包括课程目标的解读、教学目标的表述、教学内容的探讨、教学模式的创新、教学设计的方法、教学实施的策略、学习方式的变革、教学评价的工具、历史教师的专业成长等等。书中既有新的理念、观点和方法，也有来自国家和省级课改实验区的最新案例、事例和以验，能够帮助读者切实解决国中历史新课程教学中的难点、重点、疑点问题。

本书主要是适应当前国中历史新课程的培训者和教师的需要经编写的，可作为课改培训教材和一线教师自修教材。本书由国家课改实验区的教研人员和线教师编写，语言通俗，同内容新颖，书中附有“讨论与交流”、“思考问题”等，可供读者边读书、边思考、边研究、边实践，具有较强的可读性、操作性、实用性，是一部有较高价值的教学法着作。

第一节 全人发展——新课程的总目标

第二节 国中历史新课程目标的把握

第三节 国中历史教学中新课程目标的落实

第一节 新课程理念下的现代教材观

第二节 新教材教学内容的价值取向

第三节 新教材的结构、功能与特点

第一节 新课程呼唤新的课堂教学模式

第二节 自主活动历史课堂教学模式

第三节 问题探究历史课堂教学模式

第四节 情境体验历史课堂教学模式

第一节 以学生为中心的教学设计

第二节 国中历史新课程教学设计的基本策略

第一节 走进历史，感知现实

第二节 倾听交流，互动合作

第三节 自主探究，享受乐趣

第四节 认知建构，活动体验

第五节 突破定势，鼓励创新

第六节 张扬个性，致力在怅

第一节 方式一：自主学习方式

第二节 方式二：合作学习方式

第三节 方式三：探究学习方式

第一节 国中历史教学评价的基本理念

第二节 国中历史教学评价的主要方法

第三节 国中历史教师的课堂教学评价

第一节 在校本研训活动中进步

第二节 在教学实践反思中成长

第三节 在校本课程开发中提高