《趣味识字·入学準备(5-6岁)(上册)》字词是阅读、说话不可缺少的元素，识字是阅读的基础，更是语言发展的需要。学前期是孩子辞彙量增加的关键期，识字和阅读的发展，能为孩子一生的学习奠定良好的基础。学习这套书，能引导孩子学会识字，对阅读产生浓厚的兴趣；学习这套书，能使孩子讲话自信、思维敏捷、语言流畅；还能让孩子的识字阅读水平有飞跃式的进步，为孩子读书看报、学写作文打下良好的基础。

《新课程学科实用教学法：国中生物》的一个大胆尝试，是把课程资源与教学内容合併在一起讨论，目的在于强调教学是在课程标準指导下的教学资源整合，使教师重视课程资源的开发利用。书中包括了：国中生物课程的基本理念、性质与目标；国中生物学的内容标準、教学内容、教材与课程资源等内容。

绪论
第一章 国中生物学课程的性质、理念和目标
第一节 国中生物学课程的性质
第二节 国中生物学课程的理念
第三节 国中生物学课程的目标
第二章 国中生物学课程内容与课程资源
第一节 国中生物学课程标準与原教学大纲的比较
第二节 教学内容的构成与解析
第三节 教学内容的功能与特点
第四节 新课程理念下教师应该具有的教材观
第五节 国中生物学课程资源的利用和开发
第三章 国中生物学新课程的教学方法
第一节 生物学教学的一般方法
第二节 生物学新课程教学方法的选择及案例
第四章 国中生物学新课程与学习方式的转变
第一节 学习方式的转变
第二节 自主学习方式的培养与构建
第三节 合作学习方式的培养与构建
第四节 探究学习方式的培养与构建
第五章 国中生物学新课程的教学设计
第一节 教学设计概述
第二节 国中生物学新课程教学设计的基本策略
第六章 国中生物学新课程与生物学实验教学
第一节 新课程与生物学实验教学功能的再认识
第二节 新课程与生物学实验教学内容和方法的再选择
第三节 中学生物学实验教学的最佳化
第七章 社会实践与生物学开放性活动的教学设计
第一节 实践活动与多元智慧型培养
第二节 生物学实践活动的主题设计和方法
第三节 生物学实践活动案例评析
第八章 国中生物学教学与现代教育技术
第一节 生物学教学与多媒体技术
第二节 生物学教学与网路信息
第九章 国中生物学新课程的教学技能与课堂策略
第一节 教师人际活动的技能与课堂策略
第二节 生物学问题情境创设和问题解决的技能
第十章 生物学新课程的学习评价与教学评价
第一节 生物学新课程的学习评价
第二节 生物学新课程的教学评价
第十一章 新时期生物学教师的专业发展
第一节 生物学教师的理念转变
第二节 生物学教师的角色转变
第三节 生物学教师的能力提升
参考文献
后记