出版社: 首都师範大学出版社; 第1版 (2011年5月1日)

平装: 255页

正文语种: 简体中文

开本: 16

ISBN: 9787565603501

《教师资格认定考试教材:教育学?中学(最新版)》讲述了：教师资格制度是我国政府为保障教师具备基本的从业素质，对教师资格进行审查许可的制度。教师资格是国家对专门从事教育教学人员的最基本的要求，是公民获得教师岗位的法定前提条件。实施教师资格制度是教师队伍建设中的一件大事，也是教育史上的一件大事，是教师队伍建设的一项制度创新，对加强教师队伍建设具有重大而深远的影响。

1993年，我国颁布《中华人民共和国教师法》，首次以法律形式明确规定“国家施行教师资格制度”，并对教师资格认定办法作了原则性的规定；1995年12月，国务院颁布《教师资格条例》，对教师资格认定办法进行了明确和细化；1996年，根据《中华人民共和国教师法》的授权，原国家教委颁布《教师资格认定的过渡办法》，对部分在职教师的资格认定规定了过渡性安排；2000年9月，教育部颁发《实施办法》，对教师资格认定工作进行了更加明确和具体的操作性规定。至此，我国教师资格制度的法律法规体系基本形成。2001年1月，教育部在北京召开全国教师资格实施工作会议，标誌着我国教师资格制度进入全面实施阶段。根据规定，教师资格制度全面实施后，只有依法取得教师资格、持有教师资格证书者，才能在教育行政部门依法批准建立的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作，不具备教师资格者不能从事教师职业。

第一章 教育与教育学

学习目标

◎第一节 教育的发展

◎第二节 教育学的发展

◎第三节 教育的构成要素及其关係

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参考答案及解析

第二章 教育与社会的发展

学习目标

◎第一节 教育与政治经济制度

◎第二节 教育与生产力

◎第三节 教育与科学技术

◎第四节 教育与文化

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参考答案及解析

第三章 教育与个人的发展

学习目标

◎第一节 个体身心发展的一般规律

◎第二节 影响个体身心发展的因素

◎第三节 教育对人类地位的提升

◎第四节 普通中等教育促进青少年发展的特殊任务

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参考答案及解析

第四章 教育目的

学习目标

◎第一节 教育目的的概念和层次结构

◎第二节 制定教育目的的基本依据

◎第三节 我国的教育目的

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参考答案及解析

第五章 学生与教师

学习目标

◎第一节 学生

◎第二节 教师

◎第三节 学生和教师的关係

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参考答案及解析

第六章 课程

学习目标

◎第一节 课程概述

◎第二节 课程流派

◎第三节 课程目标

◎第四节 课程设计

◎第五节 课程实施

◎第六节 课程评价

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参考答案及解析

第七章 教学（上）

学习目标

◎第一节 教学工作的意义和任务

◎第二节 教学过程

……

第八章 教学（下）

第九章 德育

第十章 班级管理