我校坐落在环境幽雅，文化底蕴厚实、人文环境极佳的湖南社区。淮二国小的前身是1936年建立的世界国小，1956年更名为淮海中路第二国小，儘管跨越了不同的时代，经历了更名、移址的变迁，但她严谨的教学管理却是薪火相传，一脉相承的。历史的传承，底蕴的薰陶，环境的浸润，造就了淮二高雅的校园文化，养就了淮二教师特有的气质：他们执着恬淡，宁静致远，一心一意聚焦在教育教学工作中。学校有一支团结、勤奋、敬业、业务能力强，充满活力的教师队伍。

校门口

学校自1991年以来一直被评为区的文明单位 ，全国“双有”活动中获得了集体、个人的最高荣誉，区“行为规範示範校”，区“双拥”先进单位，被提名为上海市“健康教育示範校”。在艺术教育领域，我校师生在市、区各类的艺术表演比赛中都获得了很高的荣誉，这对我们只有二百多学生的学校来讲，成绩得来是不易的。我们的学生教师付出了许许多多。

学校的魅力在于传承，儘管跨越了不同的时代，经历了更名、地址的变迁，百年来世校的开放意识和自信心，却是薪火相传，一脉相承。历史的传承，底蕴的薰陶，环境的浸润，孕育了无数栋樑之材，造就了高雅的校园文化，养就了教师特有的气质。现今，充满活力的世校不断吸收来之各方的文化，求新求变，推动着学校教育教学事业的蓬勃发展。在平等和博爱的思想引导下我们以特有的方式，表达着对教书育人事业的无限热爱！The school is famous for its preservation despite different times, going through a name change and the site shift. Our teachers’ special temperament descend from 100 years of opening up of the school. They are fair and soft. The dynamic World School continues to absorb all the culture of innovative ideas to promote the school’s teaching career to flourish. Equality and fraternity of thinking guides our way to express on the cause of the infinite love of teaching!

快乐的学生

以“切切实实的学习、认认真真的工作、快快乐乐的生活”为学校的校训。以“有序、激活、创新”为治校的方略，倡导“以人为本、质量为魂、和谐发展”打造一所精緻化、国际化、人文化的素质教育特色校。

“Really learning, seriously working, happy life” is our school motto.We are aiming at “Orderly and activate innovation” as the school’s governance strategy, and “people-oriented, the quality of the soul, the harmonious development of” as our educational philosophy.Build a refinement, international and cultural characteristics of quality education in school.

立足于每个孩子健康快乐的成长，培养全面发展的“World Student”。Wide 在学习中，他们勤于思考、视野宽阔；

学生

Open 在伙伴中，他们热情大方、开朗合群；

Refined 在生活中，他们学会欣赏、情趣高雅；

Lively 在运动中，他们乐于锻鍊、体魄强健；

Dignified 在社会中，他们是一群举止文雅、知书达礼的好少年。

用我们独有的老洋房地域文化引导学生个性发展的课程建设正有序地进行着。在悠扬的古筝乐曲中，孩子们感受着中国汉字的魅力；礼仪课堂，孩子们养就着道德礼仪的修养；欢乐法语课，孩子们深切地感受着异国的文明。不断更新的教育理念，时时最佳化的教学手段，人文和谐的学习乐园，无不彰显着世校的创新意识。

Subject to the unique local old styled house culture, development of student character-building courses are conducted in an orderly manner. In the koto’s melodious music, children are practicing writing Chinese characters with charm; they are accepting the norms of etiquette training system; in French activity class, they learn to imitate and feel the charm of a foreign culture. All the up-to-date educational philosophy, optimized teaching methods are a highlight of the new development point with the creative awareness full in our harmonious learning park.

校徽

儘管跨越了不同的时代，经历更名、地址的变迁，百年来世校的开放意识和自信心，却是薪火相传，一脉相承。历史的传承、底蕴的薰陶、环境的浸润，孕育了无数栋樑之才，造就了高雅的校园文化，养就了教师特有的气质。现今，充满活力的世界国小不断吸收来自各方的文化，求新求变，推动着学校教育教学事业的蓬勃发展。在平等和博爱的思想引领下他们以特有的方式，表达着对教书育人事业的无限热爱。尤其是近几年来，世界国小结合新的三化办学目标（精緻化、国际化、人文化），对照区的培养目标，将学生的培养目标细化为由英文单词“world”分解成的五个单词及其含义：（wide 视野宽阔；open开朗合群；refined情趣高雅；lively体魄强健；dignified知书达礼）。世界国小以课程建设为抓手，通过对校本课程的开发和探索，如依託地域资源开设的老洋房探蹤课程，传承校史资源开设的法语文化课课程等，以不断更新的教育理念、时时最佳化的教学手段和人文和谐的学习环境，引领学生的个性发展。并将这些课程作为学校推进教育国际化的切入口，使国际理解教育渗透于办学理念中，在区域内错位竞争，找到自己发展的一片天空。

“在教师的爱护里，学生自由发展，自由选择学习的机会，不知不觉培养出独立的性格。”——2009年诺贝尔物理学奖获得者 高锟

By 2009 Nobel Prize for physics Charles Kao

着名营养学家 陈君石

着名中国画家 杨之光

着名油画家 汤沐黎

目前大学本科学历的教师占教师比例的30.77%，大专学历的教师占比例的57.69%,中师学历教师有3位，占教师比例的11.54%。中师3位教师除一位2008年2月退休没进行学历提高，另两位教师均大专在读。现大专学历的教师有3位大本在读，按教师自培计画教师的学历提高进展的很顺利。